1. 小雨沙沙公开课教案

教学目标：1、初步学习点、线的基本知识。

2、采用聆听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、欣赏、述说等做法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受，从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。

3、通过引导学生对秋天小雨的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受秋雨的美，进一步培养学生对美丽的大自然的热爱。

教学思路：

引导学生认识小雨、中雨、大雨和暴雨的特点，并尝试运用合理的方法进行表现，通过仔细观察下雨，体会和想象人物、动物和植物在雨中的各种情景，通过对生活和作品的欣赏和感悟，引导学生表现下雨的情景。

教学重点、难点。

重点：运用点、线及色彩表现下雨的情景。

难点：学习下雨时的表现方法。

课前准备

(学生) 油画棒、彩色水笔和画纸等常规用具

(教师)课件、相关雨的知识、作画工具与白纸

教学过程

一、欣赏表现，引出课题。（感受和引出雨）（1）故事图片引入：小白兔在采蘑菇，出现乌云和闪电，播放雷的声音，你想会发生什么事情？

（2）引出主题：下雨

（3）揭示课题：《小雨沙沙》

二、感受雨声，尝试表现（通过聆听雨声，结合自身经验，用点线表现雨的形象）（1）聆听雨声：听一听，想一想听到的雨是怎么样的？把你听到的雨画下来。让学生通过听大小不同的雨声，联想雨的形象，进行原创表现。

（2）展示欣赏：同学画的雨与你的有什么不同？（让学生进行比较，感受欣赏。）

（3）小结概括：小雨、中雨、大雨及暴雨的不同表现方法。

（4）雨滴的变化。提问：如果起风了，雨滴会怎么样？落在地面上又会怎么样？

三、情境创设，丰富感受。（通过情境，激起回忆，激发想象，丰富表现）（1）提问：聪明的小白兔把蘑菇当雨伞，如果下雨了，你会用什么来挡雨呢？

（2）学生交流想法，教师示范雨具绘画方法。（伞，雨衣等）

（3）提问：回忆下雨天，你会做些什么呢？想象小动物们会做什么呢？师生交流。（引导学生大胆讲述和想象雨天的故事）

（4）教师以故事的形式进行范画。（引导学生表现下雨天的雨中的故事的方法）

（5）欣赏画家和学生优秀作品，提问：画中是如何表现下雨天的？引导学生通过欣赏观察，感受雨天的不同表现方法，拓展创作思维。

四、个性创作，表现感受：（1）作业主题：画画下雨天（2）作业要求：表现下雨时行人、动物等的动作变化；画出自己对雨天的感受，尽量做到与众不同。

五、展示作业，交流感受。

（1）学生介绍自己创作的内容

（2）生互评，建议：①作品是否表现自己的感受；②作品是否有创意，与众不同；③作品的点、线和色彩的表现是否表现了下雨天的情景。

六、提供主题，拓展思路。

（1）教师小结：雨天有雨天的美，生活中还有很多美，只要仔细观察，做生活的有心人。（2）课外拓展：课外可以观察雨的前、中、后的变化。

第二课时

一、情境表演，引出主题。（通过表演初步感知雨中人物动作）

（1）出示课件，聆听雨声：请学生表演在雨中的情境。

（2）引出课题《小雨沙沙》

二、回忆雨中感受，体验人物动作与表情。

（1）请学生谈谈在下小雨、中雨、大雨或暴雨的感受。

（2）欣赏雨中的人物。（引导学生感受雨的大小和风的感觉，观察人物的动作和表情）

请学生观察人的动作，想象人物的表情。

（3）教师演示，引导人物动态和表情。

三、学生自由创作，表现雨中人物。（引导学生大胆表现人物动作和神情）

（1）请学生联系自己的生活实际，画一画下雨天的你。

（2）展示学生原创，鼓励肯定。

（3）出示优秀作品，对人物的动态提出修改建议。

（4）学生修改人物动态。

四、学习构图方法，改进创作。（通过范作的对比欣赏，引导学生大胆构图）

（1）出示范作，学生评价。

请学生说一说画中哪些地方表现了下雨天。

（2）对比欣赏，学习构图。

有什么不同的感受？哪张更能表现下雨天的人。

（3）学生修改，进行再次创作。

五、欣赏范作，表现雨境。（引导学生回忆或想象在雨中发生的故事，进行二次创作。）

（1）请学生说说画中表现的故事。

（2）教师示范：雨滴可以用油画棒与水粉颜料来表现雨。

（3）学生二次创作，提供构思建议：①主题：在雨中的故事；②表现自己的感受；③合理地运用多种作画工具。

六、作业欣赏，开拓思维。

（1）学生介绍雨中的故事。

（2）学生互评作业，对有独创性，构图饱满的作业给予肯定。