12.小兔的奇遇优质课教案内容

《小兔的奇遇》教学设计

许欢欢

一、教学内容

本课选自冀教版一年级下册第十二课，出自《河北美术出版社》，属于造型·表现学习领域。本课主要内容是学生通过小兔子长大了离开妈妈外出学本领可能出现的各种情况的想象，用学生熟悉、喜欢的工具和方式表现出来。在学习过程中，使学生享受到美术学习活动的乐趣，学生的想象力和创新能力得到提高。

二、教学目标：

1、知识与技能目标:能够想象并说出有趣的小兔子的故事。

2、过程与方法目标:能够不受约束，大胆的表现小兔的故事，作品生动有趣。

3、情感态度与价值观:发挥想象力，体验美术创作活动的乐趣。

三、教学重难点：

1、重点：引导学生想象小兔离开家后会发生什么有趣的事情，以及如何使画面具有趣味性。

2、难点：拓宽学生的思路，加强趣味性，充发挥学生的想象力，并把想象的内容加以整理，创造出丰富多彩的作品，表达自己的感受。

四、教学过程：

（一）趣味导入

1、猜一猜

师：同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，我们来看看你能认出这位新朋友是谁吗？（老师带来一张只有头部轮廓的卡片贴在黑板上，让同学们猜一猜这位新朋友是谁？） 生：小猴子/小兔子/云朵/柠檬……

师：好多同学不太确定，猜不出来，那老师再添上几笔，看一看现在你能猜出来吗？（在卡纸上画上鼻子、嘴巴、牙齿）

生：小兔子。

师：除了猜是小兔子，其他同学们有不同的意见吗？

生：米老鼠/小仓鼠……

师：嗯！小仓鼠也有大板牙。看来答案还是不太确定呢，那老师再给画上几笔，现在能猜出来了吗？（老师贴上红眼睛、画上耳朵）

生：小兔子。

2、找特点

（1）形体特点

师：大家怎么猜到是小兔子的呢？

生：小兔子有红眼睛、嘴巴三瓣嘴，牙齿大板牙，长长的耳朵。（引导学生总结）

师：大家说的这是小兔子的五官特点，那身体有什么特点呢？

生：四两条腿，前腿较短，后腿较长。短短的尾巴。（总结兔子的外形特点）

(老师再贴上小兔子的身体、四肢、尾巴) （2）行走特点

师：小兔子是怎么走路呢? 大家可以学一学。

生：（同学们蹦蹦跳跳起来）

师：好了，学的真好，小兔子们请坐吧。

3、揭示课题

师：今天我们一起来学习小兔的奇遇。（黑板揭示标题）

（PPT揭示课题《小兔的奇遇》）

（二）探索新知

1、小兔子学本领

师：今天老师给大家介绍的这个小兔子可不简单，它长大了决定离开家看一看外面的世界学一些新的本领。想听听它的故事吗？ 生：想。

师：同学们仔细观看视频，看看小兔子一路会遇到哪些有趣的事呢？观看完视频后请同学来给我们说一说。

（播放《小兔学本领》的动画片）

师：刚才的动画片里你看到小兔子都去了哪？遇到了谁？学会了什么？

生：去了萝卜村，遇到牛伯伯，学会种萝卜。去了河边，遇到大象伯伯，学会了画画。

师：同学们观察的真细致，你们的语言表达能力可真强。

2、续接小兔故事

师：视频播放完了，同学们认为小兔的故事讲完了吗？

生：没有。

师：故事还没有结束，勇敢好学的小兔子还没有停下成长的脚步，它还会遇到更多有趣的事呢。

（1）小兔宇航员

师：想知道如果老师是这只小兔子会去哪里冒险了吗？

生：想！

师：看！小兔子这是去哪里啦？（出示太空背景，贴在黑板上）。

生：去了太空。

师：你们可真聪明！看一看！在太空里我们都看到了什么？

生：美丽的星球、火箭、飞船、卫星……

师：你们懂得可真多。想一想，小兔子在太空，会遇到谁呢？它又学会了什么新本领呢？

生：宇航员，学习航天本领。外星人，跟外星人成为了朋友（还有可能学会了说外星语）。

师：你们的想象力可真丰富！

师：看！小兔子要起飞！它倾斜身体，抬起双脚，扬起手臂，带上宇航帽。跟宇航员叔叔去太空探险啦！

师：这个画面有不有趣？

生：有。

师：我们看一看小画家们是怎样用画笔记录这幅有趣的画面的。

（PPT播放学生范画《小兔宇航员》）

师：大家喜欢这幅作品吗？能说说你喜欢的原因吗？

生：喜欢他画的宇航员、颜色很鲜艳……

师：请坐，你的评价可真专业，抓住了我们美术上很重要的色彩这一点。除了这位同学说的优点，整幅画面布局还很饱满。

（2）小兔潜水员

师：小兔子学会了航天本领，即将结束它的太空旅程。我们看看它还会去哪里吧！

（PPT课件播放海底世界的背景）

生：小兔子去了海底世界。

师：哦！那小兔子在海底世界会认识谁呢？又发生了什么有趣的事？

生：找鲨鱼、海豚……学游泳。

师：看！是谁游过来了。

（PPT课件播放海豚在海底游玩的图片）

生：粉色的小海豚。

师：原来小兔子是去找小海豚学游泳了。真棒，小兔子又学新本领啦！

（PPT课件播放小兔子和海豚在海底游玩的图片）

（3）小兔和恐龙

师：小兔子学会了游泳，离开了大海。它还会去哪呢？

（PPT课件播放公园背景）

生：去公园啦。

师：同学们大胆想象小兔子在公园会遇到谁？又有什么神奇的遭

遇呢？

生：遇到了小猴子，跟小猴子学爬树。遇到了孔雀，跟孔雀学跳舞……

师：你们说的故事可真精彩。看！是谁走过来了。

（PPT课件播放图片）

生：大恐龙。

师：原来小兔子是去跟恐龙交朋友去啦！

（PPT课件播放小兔子跟霸王龙嘻嘻的图片）

（三）学生创作

师：同学们说的故事可真精彩，老师听的津津有味。我们可以用画笔画下来的办法，让更多的人知道你说的小兔子故事。

师：下面就要看你们的表现啦！你想要小兔子去哪里，做什么工作，或者发生什么有趣的事，就用画笔画下来吧。请同学们大胆续画小兔的奇遇，比一比，谁的小兔最有本领，谁的小兔遭遇最神奇！让我们来比一比谁画得小兔故事最有创意，和其他同学的不一样。

（作业要求：请把小兔子请到你的画纸上，画出你心中的小兔奇遇故事！画的时候，请你占满整张纸，让小兔子的故事丰富起来。）

（教师巡回指导，辅导绘画，提示构图要大些。鼓励学生发挥独特的创造，大胆创作）

（四）展示交流

师：同学们停下手中的画笔，老师看很多小朋友们已经完成了作品，让我们看看谁的作品最有创意，跟别人的不一样吧。

师：谁想走到讲台上来，跟我们分享你画的小兔奇遇的故事。

1、教师请学生上台介绍自己的作品，并说说自己的想法。

2、请同学们说出自己喜欢的作品，并说明喜欢的原因（老师可以引导学生从颜色、构图饱满方面进行简单的点评）！

3、老师进行总体点评，运用积极鼓励的言语强化学生的学习行

为。（优秀的学生作品发放成长点卡进行奖励，把优秀作品粘贴到学生园地供大家欣赏学习。）

（五）本课小结

师：今天这节课，同学们表现得太出色了，小兔子很喜欢大家的画。如果把我们大家的作品连起来就是一本好看的绘本书了，书的名字就是《小兔的奇遇》。（把学生作品收集到绘本书的封皮里）看，书里都有你们的作品啦！太棒了！同学们都成了出书的小艺术家了！这节课就上到这----下课。