第9课 撇点、横撇、横撇弯钩教学实录

横撇

教学过程: 一、感受汉字文化

师:先请同学们跟老师一起欣赏一首歌曲(课件播放龙文) 师：这首歌从头到尾把中国的汉字及古典文化串连起来，给人以中国古典的文学美感，道出了中国文字在艺术家笔下，可谓是一提戏牡丹，一点茉莉香。听完这首歌，你们知道龙文指的是什么了吗？

生:汉字～

师:猜对了～

师:“汉字”这两个字中就藏着我们今天要学的笔画(显红“横撇”笔画)。

师:这节课我们就来学写横撇这个笔画以及带有这个笔画的字。伸出手跟老师一起写课题。(板书课题，齐读) 二、领会要领，练写笔画

1.课件出示笔画“横撇”，学生观察笔画后说说发现。

师：横撇由横画与撇画组合而成。

写法与横折的写法相似，

收笔同撇。观察了笔画的结构（写的时候要注意什么呢）

生：要注意横短撇长

生：横要顿笔

生：

横画短，撇画长，

师：很好，我们一起来把它写好。根据屏幕上的书写顺序抬起右手，

边读，生边书空（提醒坐姿）

逆锋起笔

先右上轻提，

再右下斜按

左下出锋

师范写，生练习，一行写三个

师巡视发现问题纠正问题1 2 3

老师再示范

师：把第一行写完

生写

师：写完后请圈出你认为写得最好的笔画。

生圈

2.出示学生写的作品，指名评价“横撇”笔画。

3.师:你真会评价，先肯定了他的优点，把笔画写对了，再提出建议，写得不够漂亮。真棒。怎样才能写漂亮呢,泡泡娃和小博士有话要说～(课件出示泡泡娃和小博士的话)。提醒我们轻提快重按慢。

6.师:现在再让你写，你能把横撇写漂亮吗,好，赶快坐端正，握好笔，写两个，相信你能写得更好～

7.投影展示学生作业，师对照运笔秘诀范评后学生自评，写得不够好的再写一个。

三、重点指导，总结方法

1.师:同学们评得真认真。刚才，我们把横撇这个笔画写漂亮了，放到字中还能写漂亮吗？你知道哪些字带有这两个笔画。

生：。。。。。

师：师:这样的字很多，一下很难说完，老师选了两个有代表性的(课件出示“久、多”)。要写好这些字，还可以从弧度、长短、曲直，还有所处的位置上有什么不同来观察。

2.师:观察这两个字，你们能发现什么？

生:我发现上撇短，折画的撇稍长，

生：两个“夕”字上小下大，两点都在竖中线上。

师:你真会观察，一眼就看出了他门结构上的特点。

师：写的时候应注意每一笔的起笔位置，注意横撇再夕字中的变化，写完后整个字取斜势

师：刚才我们发现了“久”和“多”字的特点，那么，怎样在田字格中把它写漂亮呢,请大家动手，眼睛盯住老师的笔尖，看清每一笔的运笔，并用小小书法家的手跟老师写。

师范写，并相机指导

师巡，

5.师:同桌之间互相评一评，先听清评价标准:临写的字，新学的笔画写好，一颗星;两点都在竖中线上，一颗星;上小下大，一颗星。同桌互评，并说说理由。

师:谁愿意把自己的评价结果展示给大家看看,指名上台互评。师相机引导:(1)你评价时关注了新学的笔画。(2)你评价时关注了字的结构特点。(3)你还有建议吗,你不仅能夸他，还能提建议，真不错。

6.师:根据刚才同学的评价，相信你们一定能写得更好吧！争取一个比一个好～

展示

师引导:(1)老师发现他在写字的过程中始终保持着正确的写字姿势，而且非常认真，这是多么好的写字习惯哪～(2)你的字每个都写得很匀称，而且一个比一个写得好，老师觉得你还可以给自己加上两颗五角星。(3)写得好，评得也好，真能干.

他们都是未来的书法家，只要掌握方法，努力练习，横撇的笔画虽然少，但由他组成的文字却很美！

老师很高兴跟同学们上这堂书法课，让我们一起欣赏一些杰出书法家的书法作品吧！

请问:此时，你有什么话想说的.是的，临渊羡鱼，不如退而结网。希望同学们在今后能够越来越优秀！