9 玩得真开心优秀教案范文

《玩得真开心》教学设计

教材解读：

《玩得真开心》是《家中的安全与健康》单元里的第1课。学生放学回家后，会进行一些与学校完全不同的娱乐活动。玩什么？怎么玩？本课由“回家玩什么”、“这样玩好吗”两个板块组成，侧重指导学生初步学会合理安排一个人在家的生活，注意在家生活的基本安全，这是达成单元目标的重要内容。通过教学，让孩子明白回家后可以一个人玩，也可以跟小伙伴、家人一起玩，引导学生在家时进行安全、文明的游戏活动,合理地安排好自己的时间，享受玩耍的欢乐。

学情分析：

我所授课的班级学生由于父母多数忙于自己的工作，放学回家到晚饭前基本一个人独处，该如何合理安排这段时间，成为孩子在家的一大难题。有些家长担心孩子出去玩不安全，于是用电子产品或者其他方式锁住孩子；有些孩子没有东西可玩，就去爬高摸低，玩的时候不注意安全问题。这些不健康的玩耍方式会给孩子的健康成长带来了不好的影响。那么，在家可以玩哪些有趣又安全的游戏呢？引导孩子重视这些问题，并且知道放学回家后玩什么，怎么玩，玩时要注意什么问题，帮助孩子玩得安全、文明、合理是本课的主要任务。

教学目标：1、通过参与讨论，学生能出不懂得玩得方式有多种。

2、知道玩耍的基本安全常识，能注意在公共场所玩耍不影响他人，玩得安全、文明。

3、会初步合理安排一个人在家时的生活，懂得玩耍有节制。

教学重点与难点：

重点：乐于交流，明确玩要注意安全、文明、合理；

难点：初步学会有计划安排自己在家的生活。

教学准备：

课件、放学时间规划表，A4白纸相关图片、音频等

教学过程：

一、

趣味交流——说说玩

师：同学们，结束了一天的紧张学习，放学回家，你最喜欢玩什么呢？玩的时候你最大的感受是什么？

生：预设（在小区里面玩，玩滑滑梯、在家里画画······）

师：看来大家都很爱玩啊，世界上许多的发明创造都是从玩中找到灵感的，会玩的孩子最聪明，今天我们这节课就来讨论我们怎样玩得开心。（板书）

师：看到大家都这么爱玩，开心玩耍俱乐部想邀请咱们班的孩子一起去玩耍，你们想去吗？

生：想

师：只要通过我们俱乐部的考验，拿到入场券，就可以一起玩耍了，有信心吗？

师：现在要考考我们班的孩子谁最会玩？我们来玩什么呢？我们来玩你们桌子上的一张白纸，大家想怎么玩就怎么玩，音乐响起大家开始玩，音乐结束大家轻轻地回到座位上，懂规则的孩子是最会玩的，可以得到老师的一张入场券哦，，孩子们，开始吧！

（设计意图：创设情境，导入新课，由学生在玩自由玩白纸的体验活动后导入到下一个活动环节）

二、

安全文明——怎样玩 师：谁来说说你刚刚用白纸怎样玩的？

生：·······

师：看来大家都是开心玩耍小达人，可是，小明他在家玩白纸是这样玩的，我们一起来看看？

师：谁来说说这样玩会带来怎样的后果？

生：会引发火灾

师：那我们一起来看看，小明贪玩，在家玩火后来怎样了呢？

师：看了这个视频，相信大家知道玩火会给自己和身边的人带来危险？那平时在家，除了不能玩火？还有哪些不能玩的？

生：·······

师：看来咱们班的孩子都是安全小卫士，是啊，有锋利的小刀，还有带电的擦做、有做饭的煤气炉，还有易碎的玻璃瓶、高空抛物等等，不管是室内还是室外玩耍，只要对自己或他人有危险的，咱们都不能玩，所以，咱们在玩的时候要安全地玩，这样才能玩得放心，也玩得开心。

师：威威和乐乐跟大家一样，知道了要安全地玩，所以他俩就在小区的走廊上玩纸飞机，玩得可开心了，咦！听听这是谁在说？（出示录音——请不要这么大声说话）

师：你们能判断这是怎么回事？（出示图片）

师：2个小朋友的行为对吗？为什么？

师：你想对这2个小朋友说什么呢？

师：和小伙伴们玩耍很快乐，但是一定要遵守公共秩序，不仅要想到自己，也要想到别人，玩得时候心中要有他人，这才是文明的表现（板书）那怎样玩才是文明地玩呢？咱们开心玩耍俱乐部的小飞侠们想跟大家来个文明玩耍大比拼的游戏，你们愿意挑战吗？

图一、摘树叶 图二、丢沙子 图三、高空玩纸飞机 图四、排队玩滑滑梯 图五、家里打篮球

师；看来大家都是文明玩耍小达人，看来啊，文明地玩是我们安全愉快玩耍的保障啊！

（设计理念：通过视频和游戏，让学生明白要安全地玩和文明地玩）

三、健康合理——我会玩

师：这个小朋友叫小妞妞，她也跟大家一样知道了安全、文明地玩耍，放暑假的时候，爸爸妈妈上班去了，他就在家乖乖地看电视，一个小时过去了，两个小时过去了，爸爸妈妈下班了，她还在看电视，接下来发生什么了呢？我们一起去看看吧。《播放视频——看电视》

师：小妞妞这样一直看电视的行为对吗？他应该怎么做呢？小组讨论

一下！

生：

师：是啊，长时间看电视不休息，对我们的眼睛有伤害，所以我们要改掉长时间看电视的坏习惯，要有节制、适度健康地玩耍，（板书）

师：生活中，不仅仅是看电视，还有玩什么要有节制地玩呢？

生：手机、平板

师：所以咱们我们平时玩手机、电脑····这些电子产品的时候要适度、这样玩才能玩得健康，也玩得开心。

师：最近啊，咱们班的孩子特别爱下象棋，下象棋是一项非常好的活动，即安全、又文明，而且对有益于我们的身心健康，老师非常支持大家玩下棋。可是这两个同学玩象棋的时候，发生了什么，我们一起来看看吧！（象棋表演）

师：谢谢，让我们用掌声感谢他们的表演。你们说这样玩好吗？

生：不好

师：他应该怎么做呢？

生：······

师：··同学，你听了大家的建议，知道应该怎么做了呢？

生：······

师：看看这2位同学听了大家的建议后，第二天他们又是怎样做的呢？（再次上台表演）

师：学习和休息要分清，先完成作业再去玩师非常好的学习习惯，俗话说，好习惯，益终生，这样玩才能更轻松更快乐！

（设计理念：通过小组讨论，议一议，评一评，让孩子们在思考、评析中明确要点；拓展查找另外隐患加深理解……让孩子在原有的理解上有所增量，明白玩要注意节制，才能玩得更开心。）

四、合理分配——这样玩 师：今天我们学习了安全的玩、文明的玩、健康地玩、先学后玩这些玩耍小妙招，那到底怎样合理分配我们放学玩耍时间呢？（出示表格）老师啊，给大家制作了一份《我的放学时间分配表》，你觉得怎样分配才合理呢？大家来填一填吧！

师：哪位同学愿意把你的《放学时间分配表》来给大家分享一下呢？

总结：播放孩子们玩耍视频，咱们班的很多孩子都是在学校就完成了家庭作业，有的去体育场上玩玩足球····，有的在教室里画画····回到家帮助爸爸妈妈做做家务，也可以去小区楼下玩玩······，但是不管怎样玩，老师希望大家记住要安全的玩、文明的玩、健康地玩，先学后玩。

（设计理念：通过制作放学时间分配表，让学生合理分配自己的玩耍时间。）

板书：

玩得真开心

先学后玩安全地玩

文明地玩

健康地玩