Unit 2 They were young.优秀教学设计内容｜教案在线预览

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Unit 2 They were young. 教学目标a.知识目标：能听懂并说出单词: wasn’t=was not weren’t =were not b.语言技能目标：比较过去与现在有什么不同，可以使用句型：He/She/It was /wasn’t They were/weren’t

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所属课文：Unit 2 They were young.

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2018-05-04 17:07:00

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学校：化州市良光镇木贤小学

Unit 2 They were young.优秀教学设计内容

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Unit 2 They were young. 教学目标

a.知识目标：能听懂并说出单词: wasn’t=was not weren’t =were not b.语言技能目标：比较过去与现在有什么不同，可以使用句型：He/She/It was /wasn’t They were/weren’t ---- 学情分析

一般过去时语法结构在本模块Unit1 中学生是已经接触，教材中只是涉及到了

be动词am, is和are 的变化形式，所以要让学生从最基本的句型开始掌握。通

过创设情境，寻找不同点等方式手段帮助学生掌握本课内容，并理解运用

wasn’t weren’t

的意义与用法应该不会太难。

重点难点

重点：能在实际中运用一般过去时描述人或事物的特征与状态，比较现在和过去。

难点：能准确的读出“wasn’t,

weren’t”并能正确的运用。

教学过程

Step

Warm

1. Greetings 2. Sing a song 3. 游戏：反意词抢答，复习巩固学过的形容词(课件出示反意词) Old -–new, big- small, now-then, fat-thin, short- long tall-short.

Old-young

老师说一个词，学生抢答反意词。

Step

Presentation

and

learn

the

text：

1.（课件导出wasn’t 、weren’t）

反复练习目标语句。

2. Listen and repeat. 重点指导weren’t wasn’t发音，wasn’t = wasn’t

weren’t =were not.

3. Read the text in groups. 4. 指名读课文。

5. 根据课文内容，完成填空练习（小组内合作完成）

6. 检查核对，再读课文。

Step

Practice.

Everything changes. a. Look at the houses: They were old, they weren’t new.

But now,the houses are new, they aren’t old.

b. 出示几组对比图片，请学生用目标语句they weren’t --- they were---/ It

wasn’t---It was---描述(课件出示几组图片)。（小组讨论练说，再指名让学生说。）

2. 完成课本活动3：Read and circle. a. 学生独立完成，再同桌讨论；

b. 检查核对，并读句子。

Step

Expanding

1.First, give a model: 用老师两年前的照片，与现在的进行对比，头发以前不短，是长的，以前廋，现在肥一些。给出例句，引生谈论照片；

2，让学生出示班级学生小时候的照片，小组一起讨论，可以介绍自己的照片，也可以谈论别人的。

Step

Summary

1. What did you learn?让生说说自己的收获：

2.引生珍惜时间，给出几条惜时格言。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 They were young.优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 They were young.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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