Unit 1 Did he live in New York?教学设计案例

课题：Review Module（Review Present Progressive）

课型：复习课

授课人：牛莫疑

教学内容：Review Present Progressive 教学目标：1.能熟练说出各个动词的ing形式

2.能熟练说出动词词组

3.掌握现在进行时句式结构，造句应用

4.清楚be动词用法

教具学具：多媒体课件，词组卡片

教法：“导呈练展”教学模式

学法：自主学习，小组合作

教学重点难点：能口头运用现在进行时说明图片内容

教学过程; 一、热身导入（Warming up）

Play a game：I do you guess. 1)老师做动作，同学们猜，并用单词或词组表达出来。

Play football

play chess

listen to music

take pictures ……

2）多媒体展示刚才提到的及其他动词，按加ing的方法分为三类，学生同桌讨论完成，老师展示答案：直接加，双写末尾字母加，去e加

3）刚才提到的ing形式是什么时间标志？引出现在进行时

二、新知呈现（Presentation）

1）课件出示图片，前3张小组讨论，推选一人造句（用现在进行时）

教师板书句子，师生总结现在进行时句子结构：主语+be动词+动词ing 2）其他图片学生单个造句，随时订正be动词

师生总结be动词用法：我用am，你用are

Is用于他，她，它

我们他们还用are

单数is复数are 三、情景操练（Situational exercises）

1）

猜词达人

分发单词卡，小组合作游戏，A成员做动作，B猜动词词组，C抽取人称卡造句

2）

小组上台展示，教师随机指导

四、展示提升（Summary of the class，Exhibition promotion）

自主学习，当堂检测

（一）1.Tom is

（play）with a toy car.

2.Lucy is

(take) pictures.

3.My father is

(read) a book.

4.Amy is

(run). (二)单项选择

（）1.This is

friend Maomao.

A.I

B.me

C.my

()

2.Look

these pictures.

A.at

B.in

C.to

()

3.I

listening to music.

A.are

B.is

C.am () 4.He is

his mother.

A.talking

B.talk to

C.talking to () 5.The children

playing football.

A.is

B.are

C.am () 6.They

rowing a boat.

A.am

B.are

C.is () 7.She

doing

homework.

A.is，her

B.are，his

C.am，her

Homework Panpan is taking pictures.(对划线部分提问) Panpan is taking pictures.（变否定句，变一般疑问句）

I am flying a kite.（对划线部分提问）

Blackboard Writing 现在分词变法：直接加，去e加，双写加

Be动词用法：I am

you are

he is

she is

it is

they are

we are 现在进行时句式结构：主语+be动词+动词ing