16. 变色龙教学内容概述

《

变色龙

》教学设计

执

教：卓景芳

福鼎市实验小学

学目标: 1、了解变色龙的外形与体色变化的生理特征。能选出不同环境中适合变色龙隐藏的颜色。

2、通过游戏认识对比色、近似色,能运用重叠涂色的方法表的变色龙。培养学生综合表现的能力。

3、培养细心观察生活、亲近自然的习惯。

学情分析：一年级学生刚刚建立小学课堂规范意识,注意力集中时间较短,活泼好动,好奇心强;他们十分喜爱各类美术活动,想象力丰富,对事物的认识感性、真诚。《变色龙》一课中,变色龙体色变化的特征激发了一年级学生强烈的好奇心,但是一年级的学生对色彩的认识不多,对同类色不了解且较少应用近似色,能选出不同环境中适合变色龙隐藏的颜色,并能运用重叠的方法表现变色龙,这对学生来说是个难点。

重点难点

：

重点:认识近似色、对比色,能选出不同环境中适合变色龙隐藏的颜色。

难点:能运用重叠的方法表现变色龙。

教学准备：

课件、变色龙练习纸、彩色叶子等。

教学过程：

一、导入

师：孩子们，现在是什么季节呀？春暖花开、春意盎然，今天卓老师要带你们去森林里走一走。听说！在森林里，住着一只有着隐藏本领的小家伙，你能找到它吗? 师：（播放图片1）在哪呢？伸出你的手，指出它的位置。（树杈上）

（播放图片2）现在它又藏哪了呢？（是的，枯树干上）

（播放图片3）你还能找到它吗？（树干上）

师：真厉害，你们都是火眼金睛，请你告诉我，它是一只什么动物？

生：变色龙

师：今天咱们要认识的新朋友就是“变色龙”，出示课题“变色龙”

【设计意图:通过找变色龙的游戏让学生初步感知变色龙能根据外界环境而改变自身颜色的特征,激发学生进一步了解变色龙的强烈好奇心。白板放大镜的使用，聚焦孩子们的注意力，放大细节。】

二、初识变色龙的特征，生活习性等。

1.了解变色龙的生活习性

师：HI!小朋友们好，我是变色龙卡卡，很高兴认识你们！

生：……

师：小朋友们，你们还知道哪些关于变色龙的知识呢？

生：……

师：是的，你们知道的可真多！变色龙居住在热带雨林和热带大草原里，他们喜欢把家安在树上。它身怀绝技，眼睛可以360度自由

转动，舌头是它身长的两倍，可以轻松的捕猎到远距离的昆虫。

2.观看视频短片，感知变色龙的变色绝技

师：大家都知道他最大的本领是什么？一起来看看他的变色绝技吧！

生：（观看视频短片）

师：变色龙的变色绝技真是酷炫，这让它成为了森林里著名的“隐藏大师”。

【设计意图:了解习性，观看变色龙变色的视频,直观展示变色龙肤色变化的视觉效果,感知变色龙可变成红、黄、蓝等单色，为一下环节做铺垫。】

三、认识对比色和近似色

1.

感受对比色

师：一天，天气晴朗，卡卡带着它的伙伴们高高兴兴地外出游玩，它爬到你们的书桌上了，你看到它了吗？

生：看到了。

师：它们一路欢声笑语。突然！（配音）天空飞来一只寻找食物的大鹰！！

不好！变色龙得赶紧？

（变色！）眼前，有几片彩色的叶子。请你们从油画棒当中选择一种颜色帮它变色，并将其藏到相应的叶子里。

生：涂色练习，并粘贴。

师：藏好了吗？老鹰飞来了，它会第一眼发现哪一只？为什么？

师：是的，红色和绿色不仅颜色不相同，而且还……，差别特别大，对比特别强烈。老鹰远远就发现了它，冲下来，哦呜一口就吃了

它，心满意足的飞走了。像这种差别特别大的两种颜色，在美术当中，我们称他为“对比色”

2.

近似色

师：这时，又来了一只笨笨的变色龙，它只会变橙色，可一会老鹰还会飞回来的，我们还是得帮它藏一藏。藏哪比较不容易发现呢？

为什么？

师：两种长得有点像的颜色，在美术当中，我们就叫它们“近似色”。

师：你们从油画棒当中找出两种近似色吗？（教师拍照并点评）

【设计意图:运用希沃动画功能，创设老鹰来了的故事情境，让学生在游戏情境中直观、轻松得认识对比色、近似色，解决本课的重点。】

4.游戏消消乐（巩固近似色）

师：近似色，除了这些还有很多，现在有个难度更大的挑战“近似色消消乐”谁敢接受，我要请两位同学来比试比试，游戏规则是：请你点击屏幕上掉落的近似色，点击消除1个加10分，如果点击了对比色则扣5分，分数高者胜出。

生：游戏

【设计意图:运用希沃课堂活动创设游戏情境，让学生在游戏中认识更多的近似色。】

三、技能技巧重叠法

1、重叠涂色法

师：孩子们太棒了！找出了这么多近似色！我们身边其实就有很多，看！在这片草丛里，你看到近似色了吗？卡卡和罗罗都想隐藏进

这片草地里，你们觉得谁才是完美的隐藏大师？为什么？

生：……

师：看看卡卡是怎样完美变色的. 生：（观看教师示范重叠涂色法微课视频）

师：谁来说说卡卡是怎样变色的？

师：你总结得非常好，掌声送给你。在近似色中，先涂浅的颜色，再涂深的颜色，两个近似色相互重叠，我们把这个方法叫做重叠法。（板书：重叠法）

【设计意图:微课示范，解决本课难点重叠涂色，直观高效。】

2、教师示范画变色龙

卡卡变身隐藏大师后，更爱隐藏了，我们赶紧记住他的模样，它长什么样子呢？仔细观察，他的身体是由哪几个部分组成的？

生：头，身躯，尾巴

师：你观察得真仔细。我们来画一画。

（范画）变色龙有三角形一样的脑袋，圆圆的身体，长长的尾巴喜欢卷起来，灵活的四肢，还有可爱的大眼睛，背上还有凸起的小角。为了更好看，可以加上适当的装饰或进行变形。

四、作品欣赏。

师：淘气的卡卡躲到哪里去了呢？哪位细心的小朋友找到了？

生：叶子上，猴子里，南瓜堆里……

五、学生作画

1、画前引导

师：卡卡可爱吧？把它请到我们的太姥山好吗？瞧瞧，（推出背景板）它来到我们的海上仙都太姥山了。听说这里正要举办一场“隐藏大师擂台赛”。

师：如果你是一只变色龙，你想藏在哪？

生：……

2、作业要求

（ppt作画要求出示）

T：现在，请小朋友们想象着，画一只变色龙，为了更好地隐藏到复杂的环境中，咱们最好选择两到三支近似色，利用重叠法，为变色龙穿上漂亮的衣服，然后用剪刀剪下来，隐藏到这穿暖花开的太姥山里。

3、学生创作

六、

展评

“隐藏大师擂台赛”

开始了！

师：你的变色龙藏在哪了呢？

师：你觉得，谁会是擂主呢？

师：请你观察一下，哪只变色龙会被老鹰吃掉？为什么……

【设计意图：利用希沃授课助手拍照点评学生作品，清晰高效

】

七、拓展延伸

不仅动物界有隐藏大师，咱们人类也有隐藏大师哦！看！他们是谁？可爱的特种兵叔叔，在丛林里的他们用上了那些近似色？雪地里的他们呢？

色彩的世界是多么的奇妙无穷！只要同学们爱观察，爱探索，

也许将来你也会有更伟大的隐藏发明。今天的课就上到这，下课！

【设计意图：拓展延伸，点燃孩子们的探索欲望】