Unit 2 They were young.优质课教案推荐｜教案在线预览

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Module 5 Unit 2 They were young 【教学目标】【教学重难点】【教学过程】Step 1 Warming-up（热身活动）1．互致问候。T：Hello, boys and girls. How are you? S: Hello, Mz. Wang. I’m fine. T

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所属课文：Unit 2 They were young.

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2018-04-15 18:58:00

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学校：蓬安县天桥学校

Unit 2 They were young.优质课教案推荐

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2018-04-15 18:58:00

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关键词：Unit 2 They were young.优质课教案推荐

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Module 5 Unit 2 They were young

【教学目标】

【教学重难点】

【教学过程】

Step 1 Warming-up（热身活动）

1．互致问候。

T：Hello, boys and girls. How are you? S: Hello, Mz. Wang. I’m fine. Thank you. And you?

T: I’m fine, too. Thank you. Do you like English?

S: Yes, I like English. T: Good．

I’m glad you like English.

设计意图：通过这一步可以让学生有一个适应教师语言的机会，消除紧张气氛，又可以为进一步的师生交流做好铺垫。

2．欣赏一首chant(P30. activity 4)。

设计意图：通过这一步可以让学生较快的融入到英语学习的环境中去，同时激发学生的学习兴趣。

Step 2 Revision and leading-in （复习导入）

（1）复习上节课学过的was和were，学习本课要练习的wasn’t 和weren’t。通过板书对比，简笔画。

设计意图：让本课的难点很快被学生吸收。为下面的学习和练习做好装备。

Step 3 New test(新授课文) 活动一：

（1）用多媒体一幅一幅的展示课本上图片。让学生观察图片中人物和照片中人、物有什么区别。

（2）放录音，学生听音指图。Listen and point. （3）跟读录音.Listen and say.

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Using the simple past tense of verbs “be” to talk about the past。使”be”动词的过去时讨论过去的事情。

练习使用”was, wasn’t, were, weren’t ”表达过去的一些事情。

个性化设计

（4）到大屏幕上指图说图。Listen and say.

设计意图：通过听、读、说等活动锻炼学生的口语表达水平。

活动二：

（1）指着最后一图问学生Was it clean?

引导学生用No, it wasn’t. It was dirty.回答。多和学生做几个练习，然后过度到学生问答，然后可以自己练习。

（2）Practice in pairs. （3）检查学生掌握情况。

设计意图：在图片的帮助下创设语境。变机械操练为情境练习。学生能够掌握过去与现在的不同。

活动三：当堂检测（比一比，否定式和read and circle).

设计意图：通过检测，了解学生的掌握情况。

Step 4 sum up（总结重点was ,were及其否定式）

设计意图：总结重点，是为了把课堂上学得的句子用于生活中去

【作业布置】

1．以小组为单位谈论Smart一家的老照片，看看每个人有什么变化。

2．向好朋友、同学、家人讲述过去的自己是什么样子的。

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关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 They were young.优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 They were young.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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