Unit 2 They were young.ppt配用优秀教学设计

外研版小学英语四年级下册

Module5 unit2 They were young. 教学设计

商水县邓城镇李楼学校

胡莹莹

学习目标确定的依据

1. 课程标准

（1）能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事，能根据简单的指令做游戏、做动作。

（2）能根据图片或提示写出简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。

（3）能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事，能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。

2. 教材分析

They were young.是义务教育课程标准实验教材外研版小学英语四年级下册第五模块第二单元。本课设计了丰富的图片，贴近学生日常生活，生动形象，目的在于帮助学生理解过去式的用法，以及如何将现在和过去做比较。同时提醒孩子们用发展的眼光看待周围的事物。3. 学情分析

对于四年级小学生来讲，初步接触到过去式的语法，对于过去时的用法有了最初步的了解。学生对was、were两个单词的理解，不是难点，他们知道是am、is、are的过去式。但是对于学生们来说，如何

正确运用和表达，是难点，如何表达过去否定，也是难点。教师要多采用直观的方法，多加引导提示，帮助学生加深对过去式的理解和应用能力。

学习目标：

1.

能够正确使用单词：wasn’t、

weren’t、

dirty 、clean。

2.

能够正确地描述现在与过去的差别。

3.

能够正确使用一般过去时的否定句。

4.

能够使学生进一步了解事物是发展变化的，要用发展的眼光看待事物。

评价任务：

1.

根据目标1，设计教学活动，能正确使用单词

wasn’t、

weren’t 、dirty 、clean。

2.

根据目标2，设计教学活动，能够正确地描述现在和过去的差别。

3.

根据目标3，设计教学活动，能够正确使用一般过去时的否定句。

4.

根据目标4，设计教学活动，能够使学生进一步了解事物是发展变化的，要用发展的眼光看待事物。

教学目标

教学活动

1.Greetings

评价要点

两类结构

T:Good morning

everyone.

T:Today we will

learn...

2.

Warming up

Look at the

cards: big small

tall short old

young clean

dirty was wasn’t

were weren’t...

3.

出示学习目学生要了解学

标。

习目标。

4.

Let’s look at

a picture of two

trees. 运用单词

做比较，引入今

天的主要课题：

比较现在和过

去的差别。

5.

自学指导一

Turn on page29,

look at

Part2,Listen and

say. Listen to the

tape,and then

read by yourself,

and find out the

sentences.

目标1.能够正（1）自学内1.

学生能说出边听边思考。

确使用单词：容：听录音，自wasn’t weren’t

wasn’t、

weren’t 读课文。

dirty、

clean.

dirty clean的意

（2）自学方思。

法：边读边想。

2.

学生能在图

（3）自学要片的

帮助下听

求：认真听录懂录音，并能找

音，然后模仿语到表述过去的

调大声自读。

句子。

（4）自学时3.

能准确地把

间：3分钟

所找到的句子

（3分钟后，反说出来。

馈交流）

检测：找出每幅

画下面表述“过

去”的句子。

6.

自学指导二

目标2.能够正（1）自学内1.

学生能准确边观察边思考

确描述现在和容：观察屏幕上明白每幅画所

过去的差别。

的每幅画，分别表达的意思。

说出每幅画表2.

学生能知道

达的“现在”和哪幅画表达的

“过去”。

时候需要用到

小组交流

（2）自学方法:过去时。

边观察边思考。

3.

能准确运用

（3）自学要过去时做比较。

求：认真观察，

说出每幅画所

表达的信息。

（4）自学时

间：5分钟

（5分钟后，交

流分享）

边看边说

7.

自学指导三

（1）自学内容:

观察屏幕上的

图画，思考省略

号代表的内容。

（2）自学方

目标3.能够正法：边观察边思1.

学生能准确

确使用一般过考，同桌交流。

理解每幅画所

去时的否定句。

（3）自学要表达的意思。

求：说出每个省2.

学生能知道同学交流

略号所代表的什么情况下需内容。

要用到过去时。

（4）自学时3.

学生能准确间：5分钟

用过去时的否（5分钟后，交定句表达“过去流分享）

不”。

8.

随堂强化训

练

目标4.能够使完成屏幕上的

学生进一步了习题，再次复习学生能理解事解事物是发展巩固本课所学物都是在发展

变化的，要用发过去式及其否变化的。

展的眼光看待定形式。

事物。

9.

总结

10.

家庭作业

从家里带一张你小时候的照片，和同桌说一说你有什么变化。