一、光的折射优秀教学设计说课稿

教学设计

课题

用案人

授课时间

月 日

课型

总第 课时

学讲

一 光的折射1 知识和技能：

（1）了解光的折射现象。 （2）

过程与方法：

（1）通过观察，认识折射现象。

目标要求

（2）体验由折射引起的错觉。发散学生的思维能力，寻求解决问题的办法。知道远视和近视的

（3）利用本节的知识特点培养学生的综合分析能力和知识迁移能力。

情感、态度与价值观：

（1）初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象热爱、亲近的情感。

（2）联系生活实际，体现物理与生活关系。使学生体会到知识的力量，树立热爱科学的信念。

学习重点

1.理解折射的规律，能解释与折射有关的现象 2.作光路图

学习难点

教法教具

学

习

内 容

解释与折射有关的现象

多媒体

个人设计

学生动手刺面团，却发现无法准确的刺中面团，讨论这是为什么？

学生明确本节课教学目标

学生活动：4.1 学生小组讨论、交流

学生自学

小组讨论

学生观察现象 并归纳总结。

小组讨论交流

4.

学生在课本上的图4-4上画出光通过玻璃砖的折射情况的猜想

5.

观察：

入射光线、折射光线的位置关系

改变入射角的大小，观察折射角的大小如何改变。

学生判断作图是否正确 并改正。

学生理解光路的可逆性。

教

学

过

程

一、导入新课

在同学的桌子上，放着一只装满水的大烧杯，里面有一个小面团和一支竹枝，你能用这支竹枝准确的刺中面团吗？

引入新课：由学生思考后回答而引入课题——光的折射。

二、自学指导

（1）、了解光的折射现象。

（2）

对比光的折射和光反射定律有什么不同和相似之处。

（3）、理解光的折射规律，能举例说明生活中光的折射现象。

二、展示交流

（一）光的折射现象

1.观察光从空气斜射入水中的折射情况

2.光的折射术语

入射光线：

折射光线：

入射角：

折射角：

法线：

3.光由空气斜射入水中的折射规律

光由空气斜射入水中时候,折射光线向法线方向偏折。即折射角小于入射角

（二）探究光通过玻璃砖的折射特点

1.学生猜想并画出光线的折射路径

2.观察光的折射情况

（1）.观察折射光线和入射光线的位置关系

(2).比较折射角和入射角的关系

(3).改变入射角的大小,观察折射角的变化情况

3.小结

光从一种介质斜射入另一种介质时,折射光线、入射光线和法线在同一平面内；折射光线和入射光线分别位于法线两侧；入射角增大时，折射角也随之增大。光垂直入射时的折射角等于零。

（三）光路的可逆性

教师讲解：

1.光路的可逆性 教师演示光路在水喝空气中的可逆性

2.教师作图讲解

（四）光的折射规律

光从空气斜射入水（玻璃）中时，折射光线偏向法线方向，即折射角小于入射角；当光从水（玻璃）斜射入空气中时，折射光线偏离法线方向，即折射角大于入射角。

光由“稀”斜射入密时 折射光线“亲密”法线

光由“密”斜射入“稀”时 折射光线“疏远”法线

三、巩固练习

1. 如图是束光在空气与某种透明物质界面上发生反射和折射现象，图中 为分界面；界面的 边是空气；∠ 为入射角；∠ 为反射角；∠ 为折射角。

2.如图所示，一束光在空气和玻璃两种介质的界面上同时发

生反射和折射(图中入射光线、反射光线和折射光线的方向均未标出)，其中折射光线是 ___ (用字母表示)，反射角等于 ____ °．

01.

一束光线AO以与水面成30的角斜射到水面．试在图12中画出光线AO经过水面后的光路图．

2.

当光垂直射入水中，传播方向______,此时入射角为____度，折射角为___度； 3.

当光从一种介质____射入另一种介质时，传播方向发生____的现象叫做光的折射。 三、课终总结

学生小结光的折射规律。

C

D B

3 4 2A 1 A

E 5 O 6

F

G

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