一、声音是什么教学设计内容推荐

镇江市润州区片区合作物理教学案

课题：§1.1 声音是什么

主备：江国荣 课型：新授 审核：物理备课组 班级 姓名 学号 【学习目标】

1、知道声音是怎样产生的；

2、知道声音的传播条件。

【自主学习】

1.

声音是由物体 产生的。

2.声音可以在 、 和 中传播，但不能在 中传播。

3.通常情况下，声音在空气中的传播速度约为_________ m/s,在水中约为_________ m/s，

钢铁中约为_________m/s。

【课堂助学】

一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水，怎样使它们发出声音？

你的发现是:_________________________________ 声音的产生

提出问题：声音是怎样产生的？

（1）演示实验一：将塑料盆倒扣并在其底部放上放一些小纸片，用木棍敲击盆底，

你听到了什么?看到了什么? (2) 演示实验二：将用力敲响的音叉插入水中，你听到了什么?看到了什么? （3）演示实验三：如图所示，将正在发声的音叉紧靠吊在线上的小球，你会发现什么？

结论：声音是由物体 产生的。

我们把 物体叫做声源。

想一想：

敲音叉发声的声源是____________；

用大锅烧水，水快开时响声较大，此时的声源是___________；

吹笛子发声的声源是________________。

声音的传播

（1）声音能在空气里传播吗？____________________

（2）声音在其他物质中能传播吗？

学生实验1：如图书P81-2(a)所示,将衣架悬空挂在细绳的中央,当你的伙伴用铅笔轻轻

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敲打衣架时,你听到声音吗?如图(b)所示,你还能听见敲打衣架的声音吗? 这个实验说明了声音能在______________传播

学生实验2：如图书P91-3所示,在水中摇动小铃铛,你能听到铃声吗? 这个实验说明了声音能在______________传播

教师演示实验: 如右下图所示，将电铃放到玻璃钟罩中，用抽气机抽去空气的过程中，

接通电铃，使电铃工作，这时铃声由_______ 变_______，

假若玻璃钟罩内的空气能被完全抽干净，

你将_______铃声。

若慢慢地放入空气，铃声会_______. (说明声音大小如何变化)

这个实验说明了什么？ _________________。

通过探究分析过程可知：

声音可以在 、 和 中传播，但不能在 中传播。

声波

原来，声源的振动在空气中形成了___________________并向远处传播。

我们把这种波动叫做声波。

声波由声源向四周传播开来，传入人耳后就激起耳内鼓膜的振动，人们便听到了声音。

阅读书本第25页,了解人耳是怎样听到声音的.

声能 阅读书本第10页

生活*物理*社会 说明声音具有__________。

声音的速度

不同介质中声音的传播速度：

1．通常情况下，声音在空气中的传播速度约为340m/s,在水中约为1500m/s，

钢铁中约为5200m/s；即V固_____V液_____ V气

2.通常情况下声音在空气中的传播速度约为340m/s,那么0.1s声音能传播______m，

生活中回声传到人耳比原声晚0.1s以上，人耳才能将回声与原声区分开来，

那么要想听到回声，障碍物跟发声体的最近距离应为_________m

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当堂检测

1.声音是由于物体的_________产生的,声音的传播需要_________.声音在_________、

_________、_________中都能传播,但在____________中不能传播. 通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 m/s, 声音在气体中的传播速度 声音在液体中的传播速度 声音在固体中的传播速度。（大于/等于/小于）

2.将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑,这个现象主要说明________ __能传声.

3.歌中唱道“风在吼,马在叫,黄河在咆哮.”这里面涉及到的声源分别指________、_____________、__________.

4. 将拨响的琴弦用手一按，响声立即消失原因是 （ ）

A. 声音被手挡住了 B.声音被手吸收了 C. 琴弦的振动变小了 D. 琴弦的振动停止了

5. 在月球上宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音.这是因为( ) A .说话时声带没有振动 B. 月球上没有传声介质

C .产生的声波被月球吸收了 D. 耳朵失去听觉

6. 地震发生后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数增多的一个原因，以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，最有效的方法是( ) A. 大声呼救 B. 用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救

C. 见缝就钻，从废墟中爬出来 D. 静等营救人员前来营救

7.如图所示，在音叉旁放一个轻小球，当用小橡皮锤敲击音叉左齿时，会听到声音，小球

的作用是（

）

A. 使声音放大

B. 反映音叉在振动

C. 说明小球发声

D. 一种装饰

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课后巩固

1．

将手表放在枕头底下，人耳在枕头上能够清楚地听到手表的“嘀嗒”声，这个现象

主要说明____________________________。

2．

锣发声时，用手按住锣面，锣面的_________停止，锣声消失.登上月球的宇航员们

若不使用无线电装置即使相距很近也无法交谈，这是由于_____________不能传声。

3. 如图所示，左图为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声. 这说明声音是由于物体_________产生的; 右图为抽去玻璃罩内的空气，就几乎听不到铃声，

说明声音的传播需要________。

4.发声体在振动时，压缩了附近的空气形成____________相间的波动，并由近及远地向四

周____________这就形成了____________ 。

5.试一试：先拿一枝铅笔用手指弹击笔杆，并用耳朵听；再将铅笔的末削部分轻抵在耳孔

内，还用手指弹击笔杆，继续用耳朵听。耳朵听到弹击声的情况是(

) A.前一种情况能听到，后一种情况不能听到

B.前、后两种情况都能听到

C.前一种情况不能听到，后一种情况能听到

D.前、后两种情况都不能听到

6.人在岸边走路的脚步声，能惊动水中的鱼，这声音主要是通过什么介质传播的( ). A.空气和土地

B.土地和水

C.水和空气

D.只有空气

7. 小明看到闪电4s后听到雷声，则打雷区距小明约 m，他对一座高楼喊一声，

1.2s后听到回声，他距高楼约为 m。

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