酬乐天扬州初逢席上见赠教学目标是什么类型的资料？

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酬乐天扬州初逢席上见赠教学目标｜教案在线预览

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关键词：酬乐天扬州初逢席上见赠教学目标

正文

酬乐天扬州初逢席上见赠

教学目标

1．知识与能力目标：

（1）识记、掌握文中生字词的注音。

（2）识记、掌握文中生字词释义。

（3）了解作者的背景信息。

2．过程与方法目标：

运用自主、合作、探究的方法，增强对语言的理解和感悟能力。

3．情感态度与价值观目标：

（1）感受诗人忧国忧民的情怀。

（2）培养学生理解诗人忧国忧民的情怀。

教学重点

1．识记、掌握文中生字词的注音。

2．识记、掌握文中生字词的释义。

3．了解作者的背景信息。

教学难点

1．增强对语言的理解和感悟能力。

2．感受诗中名句的含义及所包括的哲理。

教学准备

1．教师准备：多媒体课件，图片素材。

2．学生准备：课本。

教

学

过

程

一、导入。

1．教师带领学生回忆上节课的知识，并提问抽查学生的掌握情况。

2．检查学生对本节课的预习情况。

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二、知识点学习。

1．作者介绍。

刘禹锡（772年—842年），字梦得，河南洛阳人，自称“家本荥上，籍占洛阳”，又自言系出中山。其先为中山靖王刘胜。唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。

刘禹锡贞元九年（793年），进士及第，初在淮南节度使杜佑幕府中任记室，为杜佑所器重，后从杜佑入朝，为监察御史。贞元末，与柳宗元，陈谏、韩晔等结交于王叔文，形成了一个以王叔文为首的政治集团。后历任朗州司马、连州刺史、夔州刺史、和州刺史、主客郎中、礼部郎中、苏州刺史等职。会昌时，加检校礼部尚书。卒年七十，赠户部尚书。

刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。哲学著作《天论》三篇，论述天的物质性，分析“天命论”产生的根源，具有唯物主义思想。有《刘梦得文集》，存世有《刘宾客集》。

2．重点生词注音与释义。

教师利用多媒体课件，先带领学生过一遍本课重点生词。

（1）生词注音。

巴山楚（Chǔ）水

弃置（zhì）身

柯（kē）

侧畔（cè pàn）

暂凭（zàn píng）

（2）生词释义。

酬：酬答，酬谢。这里指用诗答谢。

见赠：赠给自己的诗歌。

乐天：指白居易，白居易字乐天。

巴山楚水：贬居之地。

弃置身：被抛弃的人。

弃置：抛弃，这里指被贬官离京。

三、朗读文章，整体感知体悟情感语言。

1.教师利用多媒体课件，让学生熟悉课文。

第一遍播放：学生听，并将之前的生词在课文中标注出来。

第二遍播放：学生跟读，整体感受课文内容。

2.教师带领学生，细读课文，并结合学生掌握情况对重点字词进行讲解。

3.教师将本课的重点问题写在黑板上，带着学生回顾文章，感受文章。

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4.小组探究。

教师针对本课内容，提出一些问题，让学生进行自主讨论。

A．你能说出诗歌的大意吗？

B．诗歌中哪些词语你觉得必须掌握或者是你不懂的？

C．这首诗每段该怎样赏析？

D．这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

5.教师对于以上提出的问题，引导学生进行解答。

四、课堂小结。

1.通过小组竞争的形式，教师带领学生将本节课所学的知识进行归纳总结。

2.学生对于自己在本节课中所学的知识，进行归纳总结。

作业布置

1．识记本课出现的生字词。

2．再次细读文章，感受作者的思想情感。

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资料摘要

酬乐天扬州初逢席上见赠教学目标

酬乐天扬州初逢席上见赠教学目标

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：酬乐天扬州初逢席上见赠教学目标是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？