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12*湖心亭看雪课堂实录【2】｜教案在线预览

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关键词：12*湖心亭看雪课堂实录【2】

正文

回民中学教学案

学科

课型

语文

年级

九

总课时

授课人

课题

课内《湖心亭看雪》

课外《龙山雪》

授课时间

学习方法

讨论交流法

组号

主备人

1.积累文言词语。

学习 2.体会白描的写法，学习本文写景方法。

目标

3.体会作者的思想感情。

重难点

目标1、2 学习过程以及学习方法

一、创设情境，导入新课。

（积累背诵描写雪景的诗词）

二、明确学习目标。

三、学习新课

（一）积累文言词语。

解释加下划线词语：

①湖中人鸟声俱绝（

）

②

是（

）日更定矣

③余拏（

）一小舟

④拥（

）毳衣炉火

⑤雾凇沆砀（

）

⑥上下一（

）白

⑦惟（

）长堤一痕

⑧与余舟一芥（

）

⑨湖中焉得更（

）有此（

）人

⑩及（

）下船

（二）赏景：体会白描的写法，学习本文写景方法。

1.找出文中描写雪景的语句，并赏析。

请尝试用“我认为

写得好，写出了

”的形式品读雪景。

示例：我认为“雾凇沆砀”写得好，写出了一片水汽苍茫的感觉。

2.白描

“白描”是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。

在写作上：白描作为一种描写方法，是指抓住事物的主要特征，不用形容词加以修饰，只用简练朴实的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象，使人如身临其境。可写景，可写人。

例如：

(1)白描写景

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

作者只是利用白描手法对景物进行了排列，就勾勒出一幅”天涯游子图”，成就一首千古绝唱。

(2)白描写人: 用白描写人，只三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。

如《背影》里对父亲的体态、衣着、动作描写，特点突出，形象鲜明，而又真挚感人。

“胖子；黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍；探、攀、缩、倾”

（三）品情

1.写景是为了抒情，本文表达了作者怎样的思想感情？

思想感情：

2.读背景材料，体会作者思想感情：

材料一：“湖心亭看雪”事件发生于崇祯五年（1632年）；崇祯十七年（1644年）明朝灭亡，顺治帝登基，清朝建立；顺治元年（1644年）张岱反清复明失败，逃入山中著书；1647年左右，张岱写湖心亭看雪。

材料二：金陵即南京，明太祖朱元璋定其为国都，后明成祖朱棣迁都北京。

思想感情：

四、拓展延伸：

龙山雪

张岱

天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁，余登龙山，坐上诚隍庙山门，李介生、高眉

生、王畹生、马小卿、潘小妃侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，

苍头送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪钦之，竟不得醉。马小卿唱曲，李介生

吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚

而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一羊头车，拖冰凌而归。

（选自《陶庵梦忆（卷七）》）

回答1一4题。

1．解释下列加词横线词的含义。

①大雪深三尺许（

） ②明月薄之（

）

2．用现代汉语翻译下列句子。

①声为寒威所慑。

②万山载雪，明月薄之。

3．请举例说明本文描写龙山冬景手法。

4．本文作者流露出怎样的思想感情?

五、写作训练

家乡的秋季，处处是美景。请写一段写景抒情的文字表达对家乡的喜爱之情。（100字以上）

（最好用上白描手法）

资料摘要

12*湖心亭看雪课堂实录【2】