三、直线运动国家获奖教案｜教案在线预览

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直线运动学案姓名【知识与技能目标】1、通过探究活动认识匀速直线运动及其规律。2、了解变速直线运动定义及其判断方法。3、能用平均速度公式进行简单计算。【情意目标】通过实验探究培养学生的学习兴趣，提高学生的求知欲，鼓励学生以科学的态度来研究科学知识，争取做一个对社会及国家有贡献的人。【教学重点】：匀速直

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所属课文：三、直线运动

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2019-05-29 09:48:00

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学校：丰县梁寨镇梁寨初级中学

三、直线运动国家获奖教案

未知

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关键词：三、直线运动国家获奖教案

正文

直线运动学案

姓名

【知识与技能目标】

1、通过探究活动认识匀速直线运动及其规律。

2、了解变速直线运动定义及其判断方法。

3、能用平均速度公式进行简单计算。

【情意目标】通过实验探究培养学生的学习兴趣，提高学生的求知欲，鼓励学生以科学的态度来研究科学知识，争取做一个对社会及国家有贡献的人。

【教学重点】：匀速直线运动的判定及其规律。

【教学难点】：通过图象认识匀速直线运动。

教学过程：

一、匀速直线运动

小组讨论：1.如何测出气泡通过10cm、20cm、30cm和40cm所用的时间？

2.为了便于时间的测量气泡运动的（快/慢）一些好？如何改进实验？

3.为什么不从玻璃管的底端开始做标记？

研究充水玻璃管中气泡的运动规律，气泡通过10cm、20cm、30cm、40cm时所用的时间。填入表格内。

10 20 30 40 从O点开始的的路程s/cm

从O点开始计时的时间t/s

[来[来源学科网ZXXK]源学科网][来源学科网ZXXK]区间s/cm 通过各区间的时间t/s

通过各区间的速度v(m.s-1)

0~10

10~20

20~30

30~40 1.交流与小结：根据气泡通过各区间的速度，你能得出什么结论

2.以路程s为纵坐标，时间t为横坐标，在下图上画出s-t图像

．从图像可以看出气泡在上升一段路程后，运动的路程和时间近似的成

（正/反）比，运动速度可以看做是

（改变/不变）的。

3.以速度v为纵坐标，时间t为横坐标，在下图画出v-t,v-s图像

从图像可以看出做匀速直线运动的物体,它的速度大小与通过的路程

（有关/无关），与所用的时间

（有关/无关）

[来源学_科_

4.打点计时器打出的4条纸带，你能判断出哪条是做匀速直线运动打出的吗？

匀速直线运动特点：

练习：1.如图所示，表示物体做匀速直线运动的是（

）

A. B. C. D.

2.从匀速直线运动的速度公式

v= 得出的结论，正确的是（）

A. 速度与路程成正比 B. 速度与时间成反比

C. 速度不变，路程与时间成正比 D. 速度与路程成反比

3.如图是甲、乙两物体的路程和时间的关系图象，由图可知两运动物体的速度大小关系是（）

A. v甲＞v乙 B. v甲＜v乙 C. v甲=v乙 D. 无法确定

二、变速直线运动

1．变速直线运动：

；.

2．变速直线运动的特点：做变速直线运动的物体，在相等的时间内通过

的路程一般是

的

3.平均速度：

K]练习：1、如下图为甲、乙两物体运动时，相隔相同时间所在的不同位置，由图可知

物体在做变速直线运动，因为

。

甲

乙

2. 如图是小刚从家中出发到达学校的s﹣t图象．其中一半路程步行，一半路程骑

自行车．则小刚骑车是图中（选填“OA”或“AB”）段，小刚从家中到学校的平均速度为 m/s．

关于本教案的常见问题

Q：三、直线运动国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三、直线运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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