12*湖心亭看雪 ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

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12*湖心亭看雪 ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：12*湖心亭看雪 ppt配套的教案及板书设计

正文

《湖心亭看雪》教案

教学目标：

1、

熟读美读课文，理解“绝、拿、强、更、痴”等字。

2、

赏析雪后奇景，体味白描手法。

3、

理解文章情感。

教学重点：

赏析雪后奇景，体味白描手法。

教学重难点：

理解文章情感。

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入新课

寒冬季节，雪就像精灵（板书“雪”），无论飞到世界上的哪一个角落，总是让天地美丽无暇，让诗人留下千古名句，它落在北国，毛主席即吟了“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的伟人情怀，它落在边塞，岑参留下了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的美丽诗篇，它落在江边，柳宗元即唱“千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，那么如果它飞到江南，飞到美丽的西子湖畔，又将是怎样的一幅画面呢？今天就让我们随明末清初文学家张岱一起走近西湖，到湖心亭去看看雪景。

二、了解作者

张岱：明末清初文学家，字宗子，号陶庵，有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》

三、试读课文，找出你认为大家应该注意的生字词

挐

毳

雾凇

沆砀

芥

更

强

1、

师范读课文

2、

自由朗读课文

3、

齐读课文

4、

借工具书疏通文意，然后找出你认为很重要的字、词、句子，考考你的同学

字词：俱

是

挐

一白

强

客

句子：

大雪三日，湖中人鸟声俱绝

湖上影子，唯长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

余强饮三大白而别

莫说相公痴，更有痴似相公者

5、

用现代文将故事复述出来，要求加入自己的话，找好搭档，力求将故事说得生动形象，2分钟准备

表演：

掌声说明了一切，这几位同学用精彩的表演把我们带入书中，回到崇祯五年十二月的西湖边，我们仿佛看到了美丽的景色和悠闲的游人

四、合作探究

1、看题目，这篇文章着重抓住雪来写，写了有雪景，还有雪中的人，请找出写景的段落

齐读此段，分析写景特色

“一白”“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”数量词的运用，刻画简洁概括，是“白描”手法（板书白描）

2、第二自然段写景，第三四自然段写的是人，刻画与舟中人饮酒赏雪，采用的是何种表达方式写人？（板书

记叙）

3、写景叙事往往是为了抒情，借以表达文章主旨，很多时候，主旨句就在文中，本文也一样，看大家能不能把他找出来

明确：莫说相公痴，更有痴似相公者

提示：这与以前我们学习的总结文章主旨不同，它是靠文中人物说出来的，是人物的语言描写。

4、A、从哪里可以看出相公痴？

B、为何说湖中人比相公更痴？

再读课文，品味

C、本文表达作者怎样的情怀？也就是说这个“痴”字该如何理解

明确：热爱自然

引导：怀念故国（从时代背景入手）

小结：本文采用白描的手法，勾画出一幅雪后西湖的美景，表达了他对大自然的热爱，也含蓄地抒发了对故国的怀念之情，恰如王国维所说“一切景语皆情语也”

五、作业：课后习题二、三

资料摘要

12*湖心亭看雪 ppt配套的教案及板书设计