一、奇妙的物理现象优秀教学实录

大港中学八年级讲学稿

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第一章

声现象

相信你，一定

能成功！

第一章

第一节 声音是什么

审核：杨楠

【学习目标】

（1）通过科学探究，知道声音是由于物体的振动而产生的。

（2）知道声音的传播需要介质，真空不能传声。

（3）初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。

（4）知道空气中声音传播速度，掌握声速相关的计算。

【学习过程】

【知识点1】 声音的产生

〖活动〗利用一张纸、一杯水，一个笔帽、一根橡皮筋等身边物品，使它们发出声音。试试看，你有多少种方法？

〖分析〗物体在发声时和不发声时有什么不同？

物体发声时有什么共同的特征？

只有固体能发声吗？液体和气体呢？举例: 。

〖质疑〗（1）敲击后依然发声的音叉在振动吗？如何论证？

（2）敲击鼓面发声时，鼓面在振动吗？如何论证？

〖总结〗

1．声音是由于物体的 而产生的， 停止，发声停止。

2． 发声的物体叫做 。

3．固体、 、 都能发声。

4．对于一些看不见、摸不着的现象通常用一些非常直观的现象去认识，这种

研究问题的方法叫 法。

【知识点2】 声音的传播

〖活动〗活动1.2，P8

〖说明〗声音可以在 、 、 中传播，在 中传声效果最好，在 中传声效果最差。

物理学中把传播声音的气体、液体、固体统一称为传声介质。

〖质疑〗离开介质声音一定无法传播吗？如何论证？

〖总结〗

1．声音的传播需要 ， 不能传声。

2．在观察客观实验的基础上，进行合理的推想，从而认识事物本质，这种研

究问题的方法叫 法。

【要点3】 声音是一种波 声能

〖思考〗声音传播为什么一定需要介质，声音在介质中又以什么形式传播呢？

〖活动〗课本9-10页。

〖总结〗

1．声音是一种 ，声音在空气中是以 的形式传播的。

2．声音遇到高大障碍物会 回来。

3．声具有能量，这种能量叫 。

〖应用〗声音在传播过程中不仅传输信息，同时还传播能量，试举一些应用实例：

传输信息： 传输能量：

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声现象

【知识点4】 声音传播的快慢 声速

听到回声最小距离的计算：

〖总结〗

1．通常情况下，空气中的声速： m/s，同时随温度的升高而 。

2．声音在不同介质中的传播速度不同，v固

v液

v气。

3．一般而言，人耳区分原声和回声的反应时间为0.1s左右。

4．一般而言，人与障碍物至少相距 m才能听到自己的回声。

【典型例题】

例1.下面四幅图中，不能产生声音的是（

）

敲击水瓶琴

真空罩中响铃的闹钟

关闭的立体声收音机

吹着的哨子

A

B

C

D

例2.如图1所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会_______________，这一现象说明发声的物体在_______________，也能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传递甲

乙

图1 _______________。

例3.有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是_____________________________。

例4. 在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到

次声音，第一次声音是通过_________传播的，第二次声音是通过

传播的。若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到声音的次数是

。

例5.

在影片《铁道游击队》中，为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车．这是利用声音在铁轨中的传播速度

声音在空气中的传播速度．（填“大于”“小于”或“等于”）

例6.请看下列声速表中几种物质的声速[v(m/s)]

物

质

空气（15℃）

空气（25℃）

软木

煤油

蒸馏水

声

速

340 346 500 1324 1497 物

质

海水（25℃）

铀（棒）

大理石

铝（棒）

铁（棒）

声

速

1531 3750 3810 5000 5200 分析上表你可以得出的结论有（至少写两个）：

（1）_____________________________；（2）_____________________________。

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声现象

【课堂练习】

1、下列各事物中，不属于声源的是（ ）

A．“声呐”探测敌方潜艇 B．蝙蝠在黑夜中飞行

C．挂在胸前的哨子 D．手臂振动

2、如图2所示，小明在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。

（1）小明这样做的目的是 （ ）

A.使音叉的振动尽快停下来

B.把音叉的微小振动放大，便于观察

C.把声音的振动时间延迟

D.使声波被多次反射形成回声

图2 （2）“嫦娥一号”探月卫星的成功发射，标志着我国踏上了探月之旅，在不久的将来，我国的宇航员还会登上月球。如果宇航员登上月球后，也利用图1中的实验装置进行实验，则敲击音叉后让音叉接触小球，小球将_________（选填“会”或“不会”）跳动，宇航员_________（选填“能”或“不能”）听到声音。

（3）小明利用轻质小球被弹开的现象来感知音叉的振动情况，这种研究方法叫“转换法”。请你再举一例在“声探究”中用到此研究方法的实例：

3、根据回声定位的原理，科学家发明了声呐. 利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米处的地形图。

若用超声测位仪向海底垂直发射声波，如图所示，经过4s后收到回波.此处海底的深度

为 m。（已知声音在海水中传播速度是1500m/s）

【课后练习】

1.2008年5月12日，我国四川汶川发生8.0级的大地震给生命和财（图3）

产造成严重伤害，牵动着每一个中华儿女的心。地震后有些被埋在废墟下的人为了保存体力不是大声呼救而是用硬物敲击墙壁或管道，向营救人员求救，最后获得了生的机会。用物理学知识解释他们是利用了声音可以在___________中传播的原理，在他们的求救行为中发出的声音是由于用硬物敲击墙壁或管道后发生___________而产生的。

2.如图所示，将一把金属叉子拴在一根约lm长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵．然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声．通过撞击，金属叉子__________发声，声音主要通过__________传递到人耳．

3.在桌面上撒些碎纸屑并用力敲击桌面，我们看到纸屑第2题图

在桌面上“跳舞”，同时能听到敲桌子发出的声音。这说明发声的物体在

；纸屑“跳舞”说明声音能传递

。

4.两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。对此，请你提出一个要研究的问题 。

5.关于声现象下列说法正确的是

（

）

A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的

B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量

C．课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播

D．声音在不同介质中传播速度相同

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声现象

6.下列说法中正确的是（

）

A．只要物体振动，就一定能听到声音

B．固体、液体、气体都能传播声音

C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈

D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些

7.下列关于声音传播的说法中，错误的是（

）

A．学生听到老师的讲课声是靠空气传播的

B．“土电话”靠固体传声

C．声音在液体中比在空气中传播的慢

D．真空不能传声。

8. 下列物体不是声源的是

（

）

A．张紧的橡皮筋

B．运转的马达

C．飞行的蜜蜂

D．演奏的手风琴

9. 声音是一种波，下列实例中能说明声音具有能量的是

（

）

A. 百米跑计时员不根据发令枪声计时

B. 雷雨时总是先看到闪电，后听到雷声

C. 飞机飞过时，活动的窗玻璃也跟着振动起来

D. 宇航员在月球上不能听到彼此的谈话

10.某汽车以10m／s的速度匀速驶向一座陡峭的高山，司机按了一下嗽叭，经4s钟听到回声．听到回声时，车与前面高山的距离是

m．

11.在百米赛跑中，甲、乙两个记时员，分别从看到发令枪冒烟和听到枪声开始记时同一运动员的成绩，则

记录的成绩较准确；若甲记录的成绩为11.3s，则乙记录的成绩约为

s．

12.如右图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现 。

（2）如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现

（3）此实验说明了

。

别忘了认真检查哟！