常见传染病的预防课堂实录是什么类型的资料？

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常见传染病的预防课堂实录｜教案在线预览

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关键词：常见传染病的预防课堂实录

正文

常见传染病的预防教案

海林市柴河镇中学段宏临

【教学目标】

1.了解常见传染病及其危害、种类、传播途径和预防措施。

2.掌握传染病预防的基本策略和常用技能。

3.培养学生养成良好的卫生习惯和积极健康的生活态度。

【教学重点】

传染病的种类、传播三环节。

【教学难点】

传染病的预防措施

【教学过程】

导入：设置情境，激发兴趣

1.展示人类历史上出现的部分传染病的案例（医学不发达）。

2.展示“非典”案例（现代医学发达）。

3.组织学生分组讨论“什么是传染病”。通过同学们已经对一些疾病有了一定的了解，请同学们在小组内交流。

4.（根据学生的反馈，适时点题）这些能够传染的疾病就是传染病（然后给出完整定义）。这节课我们就来研究一下“传染病的危害和种类”以及“怎样预防常见传染病”。

新课讲授：

一、传染病的危害和种类

（一）传染病的危害

展示

让学生分组探究传染病的危害，学生代表总结，后教师最后总结。

对个人的危害

损害健康，危及生命

影响个人学习、工作和生活

影响正常的生长发育

对家庭的危害

可能传染给家人并损害其健康

耗费精力和金钱，加重家庭负担

对社会的危害

危害整个人类的健康

消耗社会财富，影响社会发展

迅速传播或会导致社会恐慌

教师讲授，学生从中理解传染病的危害。

（二）传染病的种类

介绍传染病的种类。

二、传染病传播的途径和预防措施

（一）传染病的传播途径

1.引领理解

①传染病对人类健康产生巨大的危害，那它是怎样传播的呢？

②你知道流行性感冒病毒是怎么样从一个人身上跑到另一个人身上去吗？

2.展示“传染病流行的三个基本环节”

传染源、传播途径、易感人群。

（二）预防呼吸道传染病

1. 引领理解

讲解呼吸道传染病的概念，介绍其传染方式。判断流感的传染源、传播途径、易感人群。

2.分组讨论

①如果你患流感，你该怎么办？

②如果流感流行，你该怎么办？

让学生带着问题讨论，得出初步结论。

3.结论

根据学生分组讨论反馈，分享预防的好办法，得出结论。

①培养健康的生活习惯

保持规律的作息制度，坚持锻炼身体，增强自身对疾病的抵抗力。

②注意个人卫生

不随地吐痰；在打喷嚏和咳嗽时用纸巾掩住口鼻；经常用肥皂洗手；不与他人共用毛巾和其他生活用品；外出吃饭最好采用分餐的方式。

③创造良好的环境卫生

保持室内的环境卫生和空气流通，能有效降低空气中细菌、病毒浓度，减少感染的机会。

④在疾病流行期间，采取必要的防护

接触呼吸道感染的病人时，应戴上口罩；少去人群密集的公共场所；接种必要的疫苗。

（三）预防肠道传染病

1. 引领理解

讲解肠道传染病的定义，介绍其传播方式。判断细菌性痢疾的传染源、传播途径、易感人群。

2.学生自主探究

从控制传染源、切断传播途径、保护易感人群三个方面探究如何预防细菌性痢疾。鼓励学生大胆发言。

3.结论

预防细菌性痢疾应从切断传播途径入手。

①养成良好的个人卫生习惯

勤剪指甲；饭前便后要洗手；不咬手指、指甲；不喝生水。

②把住“病从口入”关，做到四不吃

不吃没有煮熟的食物；不吃没有洗净的不洁的瓜果蔬菜；不吃腐烂变质的食物；不吃没有加热熟透的剩菜剩饭。

课堂评价、盘点收获：

1、对学生个人或小组在探究过程中的表现作中肯的表扬。

2.通过这一节课的学习你有什么收获？说出来和大家一块分享！

资料摘要

常见传染病的预防课堂实录

常见传染病的预防课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：常见传染病的预防课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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