常见传染病的预防PPT及课堂实录内容

《常见传染病的预防》教学设计

【教学目标】

1、了解常见传染病及其危害、种类、传播途径和预防措施。

2、掌握传染病预防的基本策略和常用技能。

3、培养学生养成良好的卫生习惯，积极健康的生活态度。

【教学重点】传染病的种类、传播三环节。

【教学难点】传染病的预防措施

【教学过程】

(一)创设情境:“传染病来了”

设置情境，激发兴趣，巧妙导入

1. 多媒体展示“常见传染病的预防”，讲授:人的生命只有一次，健康和长寿是我们每个人的愿望。那么我们该如何健康幸福地生活呢?

2.展示人类历史上出现的部分因传染病致死人数以及部分传染病的案例。

3.组织学生分组讨论“什么是传染病”。通过同学们已经对一些疾病有了一定的了解，请同学们在小组内交流。

4.(根据学生的反馈，适时点题)这些能够传染的疾病就是传染病。这节课我们就来研究一下“传染病的危害和种类”以及“怎样预防常见传染病”。

(二)创设情景:“病痛的痛苦”

1、让学生分组探究传染病的危害，学生代表总结，后教师最后总结。

一、对个人的危害

二、对家庭的危害

损害健康，危及生命

传染家人并损害其健康

影响学习、生活

耗费精力、金钱，加重家庭负担，影响生长发育

三、对社会的危害

危害整个人类的健康

消耗社会财富，影响社会发展

导致社会恐慌

教师讲授，学生从中理解传染病的危害。

2、种类

(出示幻灯片)介绍传染病的种类，并简单分类

(三)创设情景:“让病魔现形”

提问:传染病对人类健康产生巨大的危害，那它是怎样传播的呢?

1.明确目标:患病无疑是痛苦的，同学们想不想掌握预防传染病的方法来保护自己呢?俗话说“知己知彼，百战不殆”，让我们首先弄清楚传染病是怎样传播的，然后“对症下药”，找到“让病魔现形”的方法。

2.引发探究欲望

你知道流行性感冒病毒是怎么样从一个人身上跑到另一个人身上去吗?

3.展示幻灯片“传染病流行的三个基本环节”:传染源、传播途径、易感人群。

4.引领理解“传染源、传播途径、易感人群”的概念;进一步理解、判断关于流感、肝炎的传染源、传播途径、易感人群。

(四)创设情境:“打败传染病”

1.提出探究问题:传染病对人类这么恐怖，我们要怎样预防传染病呢?你们有预防传染病的经历吗?(建议从常见的传染病:手足口病、流感、红眼病、禽流感、狂犬病、手癣足癣等说明)

2.指导学生分析现象，让学生学会提出问题，根据自己患感冒时的亲身经历等。

学生活动:自主合作探究，得出初步结论。

同组(或同桌)相互合作，必要时求得老师的帮助。

实事求是地整理分析探究资料，得出初步结论(或看法)。

3.学生大胆陈述自己的观点(包括可能是错误的观点)，相互交流、争辩，激起思维共鸣。

4.师生互动交流成果，自主完善结论(幻灯片展示)，进行知识整合。

5.及时引导学生总结出传染病预防措施

6.突破重点、难点:同学们，通过本节知识的学习，我们是不是要养成良好的生活习惯，树立健康的生活态度，关注健康呀?

(五):评价、盘点收获

1、完成幻灯片上的习题。

对学生个人或小组在探究过程中的表现作中肯的表扬。

2.通过这一节课的学习你有什么收获?说出来和大家一块分享!

3.完成一份宣传作品。要求:

(1)内容:与传染病有关的基础知识、防治方法或心理指导。

(2)形式:文字、图画、诗歌均可。

(3)与其他同学合作完成。

(4)作品中要注明学校、班级、制作人。

4、通过对传染病的了解，我们要怎样去关爱传染病人，和他们相处?

人教版七年级体育与健康《常见传染病的预防》教案二

教学目标:

1、引导学生了解常见传染病知识，知道常见的传染病人哪些，传染途径有哪些。

2、培养学生讲究环境卫生的良好习惯。

3、了解肺结核、流腮、手足口病、结膜炎等传染病的症状及预防措施。

教学重难点:

常见传染病的类型及预防。

教学过程:

一、谈话导入:

在日常生活和学习中，我们可能一不小心就会患上传染病，如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很烦恼的事。那么，我们应该怎样预防传染病呢?

二、常见的传染病:

1、流感:由流感病毒引起的一种传染病，特点是传染性很强，传播速度很快，流行广。

2、沙眼:是一种通过手指、手帕、毛巾、脸盆及其他公共物品传播的传染病。

3、水痘:主要发生于儿童身上的急性传染病，冬、春季发病较多。

4、细菌性痢疾:多发生在夏、秋季节。患上痢疾后，会有发烧、腹痛、腹泻、排脓血样大便等症状。

三:传染病的预防:

1、预防流感:

(1)避免接触流感样症状(发热、咳嗽、流涕等)或肺炎等呼吸道病人。

(2)注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后.

(3)避免接触生猪或前往有猪的场所. (4)避免前往人群拥挤场所。

(5)咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。

(6)食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品.烹制猪肉时将猪肉烹制内部温度达到，可杀死细菌和病毒。

2、其他预防:

(1)早发现、早诊断、站隔离、早报告、早治疗。

(2)将病人的衣物、用具进行彻底消毒。

(3)对患有传染病的动物要及时处理，彻底消毒和深埋。

(4)注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手;尽量不到人群拥挤的公共场所，减少被感染的机会;咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶等等。

(5)强化教室卫生。及时清扫，使教室、走廊整洁优雅，经常开窗，保持教学和生活场所空气流通清新。

常见传染病的预防教案

执教者：红中

刘爽

课

题

教

学

目

标

常见传染病的预防

1、知道传染病的概念，能区分常见的传染病与非传染病；了解传染病的种类。

2、掌握传染病流行的三个基本条件及其预防措施

3、培养学生养成良好的卫生习惯，培养学生积极健康的生活态度。

重点难点

教法学法

教学准备

教学流程

激趣引学

明确目标

传染病的种类、传播途径；传染病的预防措施。

自主学习

合作探究

课件

学

习

内

容

激趣导入

出示学习目标

教

师

活

动

1、教师激情导入：

学

生

活

动

人的生命只有一次，健康和长

寿是我们每个人的愿望。影响学生倾听并思考

我们健康的第一大杀手就是

疾病，我们只有对一些常见病

进行了解预防，才能健康快乐

的成长。

2、出示学习目标

明确学习目标

自主学习

学法指导

1、传染病的概念

2、传染病的种类

3、传染病的危害

组织学生归纳各种疾病

学生归纳

将名称分类（传染病和非传染自主完成传染病的分病）

总结传染病的特点和危害

类并得出结论

小组合作同伴互助

1、传染病的传播

2、常见传染病的预防

指导学生演示过程，并总结出学生认真实验，总结传传染病传播途径。

播途径

指导学生对呼吸道传染病和

肠道传染病的预防

对常见传染病预防措施

汇报展示

教师精讲

作为学生的我们，该怎1、指导学生围绕所处环境进1、学生根据自身情况样预防传染病？

行汇报

总结汇报预防传染病

2、对学生个人或小组在探究的方法。

过程中的表现作肯定的表扬。

2、组内互相补充

练习反馈

查缺补漏

总结提高

布置作业

1、

2、

布置作业

谈收获与不足

练习题（见大屏幕）

播放幻灯片，指导学生完成习学生认真完成习题。

题。

给予适当的补充并评价

1、通过这一节课的学习你有学生积极发言，畅谈自什么收获？说出来和大家一己的感受

块分享！

2、作业：通过对传染病的了明确作业，认真完成。

解，我们要怎样去关爱传染病人，和他们相处？

板

书

设

计

概念

种类

传染病

传播途径

预防措施