资料摘要
20 年__月___日第___周第__节课9鱼我所欲也题主备人教1、积累一些实词、虚词，正确翻译课文。学2、本文语言自然流畅，节奏感强，富有气势，加强朗读和背诵。目标3、理解作者的观点，结合实际生活赋予它们以新的内涵。教学重、难点中考考点教学过程1、体会语气，练习朗读，背诵课文。2、理解文意，理清论
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9 鱼我所欲也公开课教学设计模版
未知
摘要：暂无摘要
关键词：9 鱼我所欲也公开课教学设计模版
正文
20
年__月___日
第___周
第__节
课
9鱼我所欲也
题
主
备
人
教
1、积累一些实词、虚词，正确翻译课文。
学
2、本文语言自然流畅，节奏感强，富有气势，加强朗读和背诵。
目
标
3、理解作者的观点，结合实际生活赋予它们以新的内涵。
教
学
重
、
难
点
中
考
考
点
教
学
过
程
1、体会语气，练习朗读，背诵课文。
2、理解文意，理清论证思路。
3、理解文中的“义”“本心”的内涵，把握本文的主旨
1、积累一些实词、虚词
2、翻译课文
3、理解文意，理清论证思路
教师活动
学生活动
学生默写
学生联想回顾
相关知识
学生对比解释
学生翻译
学生齐读思考
个性补教
一、
默写一首古诗；
二、教学过程：
1、指出下列通假字，并解释。
故患有所不辟也 万钟则不辩礼义而受之
所识穷乏者得我与 乡为身死而不受
2、辨析加点词语在不同句子中的意思
非独贤者有是心也 是亦不可以已平
．．乡为身死而不受 今为宫室之美而为之
．．呼尔而与之 由是则生而有不用也
．．所欲有甚于生者 万钟于我何加焉
．．3、翻译下列句子。
①由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
②呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
③万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。
④此之谓失其本心。
4、理清论证思路，把握说理方法
明确：论点是：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”这个论点是由“鱼”和“熊掌”的比喻引出来的。先设比喻而后提出论点，这是因为“鱼”与“熊掌”是人人皆知的美味，而“熊掌”是其中更为美者。二者不可兼得，取其中最美者合乎情理也符合逻辑。由此及彼，由浅入深，引出“生”与“义”的论题来，自然，明晓。
5、难点突破，理解本文的主旨。
本文的主旨是人人都有“本心”和保有“本心”的重要性。能做到“舍生取义”是因为人有羞恶之心；如果不顾羞耻，“不辩礼义”而受“万钟”，则失掉了“本心”，这种行为是应该停止的。全文的旨意就在这一劝勉上。
6、这篇文章主要运用了哪些修辞方法? 本文主要运用了比喻、对比、排比等修辞。
学生讨论
学生简要笔记
学生思考总结
板书设计
教学反思
鱼我所欲也
舍鱼取熊掌——舍生而取义
不苟得、不辟患——义是本心
不食嗟来之食——不失本心
接受万钟厚禄——失其本心
课
后1、《中考突破》相关练习
作
业
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