第10课 皿字底优质课教学设计

备

课

活

页

纸

第

二

单元

共

8 课时

课题

10. 皿字底

认知能力

培养目标

教

学

目

标

实践能力

培养目标

情感、态度、

价值观培养目标

重

点

难

点

关

键

手

段

教学内容（过程）

一、复习导入，激发学趣。

二、出示学标，依法自学。

课型

新授

第

1

课时

掌握皿字底的形态特点及其写法。

通过观察、分析、书写，提升欣赏和书写能力。

养成良好的书写习惯。

授课日期

班级

节次

掌握皿字底的整体形态特点。

掌握皿字底各笔画的组合关系及其与字上面部分的和谐搭配

11.09 认真观察、分析、练写

课件

学

生

活

动

了解学习内容。

心字底形态宽而扁，在字中约占一般的高度，整体向右上倾斜，外轮廓近似三角形。

注意：心字底的形态特点；

心字底与字的上面部分的关系。

了解学标

5.2 教

师

活

动

复习：上节课我们学习了心字底的写法，请回忆《九成宫醴泉铭》中的心字底要写出怎样的特点来？

书写时要注意什么？（相机出示课件）

导入：这节课我们继续要用这样的方法来学习皿字底的写法。（出示课题）

出示课件，了解皿字底。

学标同前，略。

教学内容（过程）

三、学习提示，依法自学。

三、小组交流，集思广益。

四、全班交流，教师点拨。

五、重点指导，讲解示范。

教

师

活

动

出示学习提示一：

认真阅读书P36的内容，并观察《九成宫醴泉铭》中的“孟”字，思考：皿字底的整体形态有什么特点？如何写好它？然后把自己的想法和小组同学交流一下。

出示课件“孟”

巡视了解。

预设：

1）皿字底的整体形态有什么特点？出示课件“皿字底”

2）如何写好它？范写（边写边问）。

3）书写时还要注意什么问题？（运笔的轻重）左竖上下都较细，使得框内空间稍大，而显空灵。

4）小结：书写要诀

形态扁而宽

外廓似梯形

左右要对称

竖的间距匀

长横直而阔

再写一个

皿字底会写了，那么如何写好带皿字底的字呢？

出示学习提示二：

观察并分析米字格中的“孟”字是怎样书写的，然后跟小组同学交流自己的观察分析所得。

范写指导

强调长横的长度于正各自的高度基本一致。

书写时还要注意什么问题？

重心稳定

小结：上窄下宽

上下对正

平行衔接

紧凑和谐

写一个

巡视，指导。

学

生

活

动

明确学习提示，按法自学。

组长带领交流。

汇报：

1）①整体宽扁

，长横向左右伸展外轮廓近似梯形③竖间距均匀

2）观察，书空。

①左竖起笔，顺锋入纸，写曲头竖。②横折中横轻、折重，折向内收，用笔轻重明显。

③中间两竖相向弯曲，整体靠右。④长横左低右高、左细有粗。

明确要点之后再写一个

明确学习提示，按法自学。

汇报：

左上斜线轻顿笔起笔，稍斜，过竖中线顿笔往竖中线撇，起笔对起笔位置轻起笔轻收笔，呈圆弧状，宽于上半部分起笔写竖，…

观察，书空，练写。

明确要点

书写练习。

六、书写实践，巡视指导。

七、展示评价，明确要点。

八、回看学标，对标检视。

九、课堂总结，拓展提升

把组内写得好的同学作品进行展示。

出示三个字，比较：皿字底在下列各字中的形状与写法有什么不同？

小结：所以要写好皿字底不但要注意写出他的形态特点，还要根据字头的情况灵活处理好与上面部分的关系。

练习书写其余几个字。巡视了解。

就要点几个方面进行评价。

你有什么收获？

今天我们一起学习了皿字底及其带有皿字底的汉字的写法，中国书法，源远流长，博大精深，让我们一起谦逊、勤勉地练得一手好字，继承好中国传统文化，并把它发扬光大！

评价，交流。

观察、分析，

汇报：

孟—不封口，稍扁，里面竖与上面的横相连，呈弯状；

盖—封口，稍窄，竖不连上横，是直的；

监—竖不连横，相向倾斜，短细，俏丽活泼。

明确书写要点

练写，评价交流。

汇报收获

激发学、练习热情

10.

皿字底

板

书

设

计

宽窄

长短

对正 看—记—仿—比—改

反

馈

练

习

设

计

描红

临写

课

后

反

思

优势：

不足：

改进：

集体教研（备课）记录

第

周

主讲人

内

容

参加人员

年

月

日

备

注