第5课横折钩第一课时评课稿是什么类型的资料？

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第5课横折钩第一课时评课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第5课 横折钩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第5课横折钩第一课时评课稿

正文

教材分析；本教材注重从汉字书写入手，以基本笔画训练为主要内容，适当开展小组讨论、集字练习活动。本册教材共设置15个课目，以单元组课包含16个教学活动。

学情分析；三年级学生初次接触书法，培养学生养成良好的学习习惯、书写习惯、卫生习惯贯穿教学始终。尊重学生年龄特点，审美品味有待提升，教师通过课前短训来进行书法知识的分享，拓展学生对书法知识的了解，激发学习兴趣，同时提升学生艺术素养。

教学目标；

1.掌握“横折钩”的书写要领，掌握折笔处的书写技巧。

2.正确、规范地书写含有横折钩笔画的汉字。

3.培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。4.激发学生对汉字书写的喜爱，传承书法艺术。

教学准备；每个小组准备一个横折钩的模具

书写工具（笔、墨、纸、砚

）

教学课件

教学重点；练习书写横折钩时“横折钩”中“竖钩”中间略细和转折处调整笔锋的方法。

教学难点；练习书写横折钩时调整笔锋的方法。

教学过程；

一、导入

听音乐进入教室，欢迎来到书法的世界。

（一）课前短讯

1、常识分享

学生小组汇报(唐楷四大家按年代 ) 通过这几名同学的分享了解唐楷四大家

2、引出课题

找其中一位书法家欧阳询的笔迹

PPT 月

内

雨

找共同笔画引出课题——横折钩（板书）

二、观察字形

（一）带字观察

分别观察月字的横折钩、内字的横折钩、雨字的横折钩，对比观察学生谈谈发现。

1.小组讨论

小组合作来观察月字中横折勾的形，按照从整体到部分的顺序来观察横折勾。

观察讨论

2.汇报

小组来汇报

（下面有我们小组来汇报，第一人：我们首先觉得这个比划他整体的形状像XX，第二人补充说明：我还觉得……第三人……第四人……）

三、写法指导

（一）第一次试写请大家注意书写姿势。试着写一写横折钩，试写结束后自评写的怎么样？

（二）老师范写

老师就同时引导学生一边思考横折勾是怎么写的？

（怎么思考三方面）（写横的时候是怎么写的？转折的时候是怎么写的？写钩的时候是怎么写的？起笔、行笔）

(三)总结写法

1.第二次试写请大家注意书写姿势。

试写结束谈进步感受。

3.第三次写

现在我们就来取长补短我们再来写三个横折勾。

5.带着新的认识第三次写，写出最完美的横折

勾。

6.最后师评谈进步

（手机拍照）找进步大的作品

四、带笔画的汉字

（一）写月字

学生先试写月字

引出神秘嘉宾（发起挑战）

再次书写月字

（二）拓展延伸

对比观察月字和内字中的横折钩。

对比观察内字和雨字中的横折钩。

五、总结

通过这节课的学习，我们学习到了横折钩的写法，我们还书写了带有横折钩的汉字。

（二）拓展（坚持）

写书法就跟做其它事情一样，只有坚持不懈的努力才能取得良好的进步，只有付出，才能有收获。多练才能写好字，写书法不需要你多聪明，只需要你坚持努力。

板书设计；

资料摘要

第5课横折钩第一课时评课稿