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50米跑教学设计公桥中心学校 王军教学50米起跑，游戏：叫号跑内容教学目标1、初步感知蹲踞式起跑用力蹬地、快速起动的动作方法。2．通过多种快速起动与低重心跑动的学练形式，体会起动时身体协调用力过程，发展身体灵活性和动作协调性。3．使学生乐于展示自己的动作，在游戏和竞争中享受参与运动的乐趣。培养勇于
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- 学校：阜南县公桥乡中心学校
3.50米快速跑考核公开课教案（教学设计）
未知
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关键词：3.50米快速跑考核公开课教案（教学设计）
正文
50米跑教学设计
公桥中心学校 王军
教学
50米起跑，
游戏：叫号跑
内容
教
学
目
标
1、初步感知蹲踞式起跑用力蹬地、快速起动的动作方法。
2．通过多种快速起动与低重心跑动的学练形式，体会起动时身体协调用力过程，发展身体灵活性和动作协调性。
3．使学生乐于展示自己的动作，在游戏和竞争中享受参与运动的乐趣。培养勇于竞争的品质和合作进取的意识。
1．教学重点：能初步学会蹲踞式起跑的动作。
2．教学难点：协调用力，快速起动。
课的内容
一、课堂常规
二、热身运动
1、变换跑（后踢腿跑、前踢腿跑、交叉跑、慢跑）
2、拍手操
3、活动性游戏：新编“老鹰抓小鸡”
负荷
小
中
中上
教师活动
1、教师检查场地、器材。
2、师生问好，宣布课的任务，讲解练习要求。
3、进行安全教育安排见习生。
4、教师语言引导学生参与游戏，鼓励学生积极思考，快速起动，充分热身。
学生活动
1、体育委员整队，报告人数，师生问好。
2、了解本课学习目标。
3、认真听讲，积极参与热身运动。
4、认真学练，思考并提升游戏的技能性。
组织队形
与要求
组织：四列横队。（如图）
★★★★★★★
★★★★★★★
★★★★★★★
★★★★★★★▲
教
学
重
难
点
课
序
激
趣
热
身
阶
段
要求：行动迅速，精神饱满。
组织：环形圈
要求：积极练习，充分活动身体各部位，预防运动损伤。
1、认真仔细观组织：如图
察教师示范动
三、蹲踞式起中
跑
1、讲解、示范蹲踞式起跑动
学
习
体
验
阶
段
口令：各就位、预备、跑。
动作方法：
起跑线后深呼吸；
各就各位做蹲踞；
预备口令膝提起；
信号响后蹬离“器”。
游戏：叫号折返跑
作；组织学生
徒手模仿练
习。
2、学生分组练
习，教师讲解
练习要求。
3、教师巡视、
指导、纠正，
并结合各组出
现的问题进行
针对性的讲解
与示范，然后
进行纠正性练
习。
4、组织学生集
体练习。然后
请优生示范表
演。
5、组织学生做
大
起跑后跑过“山洞”的练
习。
5、
6、6、组织学生进行“叫号折返跑”游戏对蹲踞式起跑动作进行巩固。
作。
2、按要求练习，积极参与。（两人一组、一人做一人看，相互提要求，2—3次以后，两人比一比。
3、积极思考，根据点评进行自评，互评。
4、乐于集体练习，互帮互学，勇于展示自己。
5、学生认真练习起跑后跑过“山洞”。
6、认真听讲，知道游戏的方法、规则与要求。积极参与游戏练习，提高灵敏、反应能力。
★★★★★★★
★★★★★★★
1 2 3 1 2 3 1 ★★★★★★★
要求：
动作准确、协调，学生积极参与，互帮互学，齐心协力，积极思考，共同提高。
恢
复
身
心
阶
段
四、放松与小
结
小
1、做放松运动
2、小结本课
1、师生同乐，共同跳放松舞蹈。
2、小结本课情况。表扬优秀生并提出希望。
3、布置课外作业，安排回收器材。
4、师生再见。
1、跟随老师一起放松。
2、学生自评、互评，小结学习体会，交流学习成果。
3、帮助老师回收器材。
4、互道再见。
组织：如图
★★★★★★★
★★★★★★★
★★★★★★★
★★★★★★★
▲
要求：
放松主动自然，自评大胆积极，教师评价以表扬鼓励为主，并对学生提出希望。
场
地
器
材
平坦场地一块
教学挂图一幅
录音机一台
小体操垫4块
呼啦圈2个
预计生理
负荷
预计练习密度：37%左右
预计平均心率：130次/分左右
文档信息
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5ygggwenku_77647
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关于本教案的常见问题
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