第7课队列队形：原地由一（二）列横队变二（四）列横队多媒体教案及点评｜教案在线预览

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队列队形教学设计体育教师：孙丽红日期：2017年10月26日班级：二年一班队列队形1、1-2报数2、原地由二列场地课学校操场题横队变四列横器材队教1.复习报数的方法，培养学生的有意注意和认真的态度。学2.初步掌握原地由二列横队变四列横队的动作方法，培养学生保持身体正确姿态的习惯。3.在游戏中培养

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所属课文：第7课队列队形：原地由一（二）列横队变二（四）列横队

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2018-04-25 13:30:00

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学校：泰来县克利镇中心小学

第7课队列队形：原地由一（二）列横队变二（四）列横队多媒体教案及点评

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关键词：队列队形：原地由…多媒体教案及点评

正文

队列队形教学设计

体育教师：孙丽红

日期：2017年10月

26日

班级：二年一班

队列队形

1、1-2报数

2、原地由二列场地课

学校操场

题

横队变四列横器材

队

教

1.复习报数的方法，培养学生的有意注意和认真的态度。学

2.初步掌握原地由二列横队变四列横队的动作方法，培养学生保持身体正确姿态的习惯。

3.在游戏中培养学生的合作意识和顽强拼搏的精神。

目

4培养学生自我表现意识和群体合作意识，使其感受集体操练的乐趣。

标

重

点

难

点

重点：单、双数位置变换动作。

难点：集体动作节奏一致，排面整齐。

结构

过时程

间

教学内容

一、体委整队,师生问好,点名，安排见习生。开始部分

课二、宣布本课内容：原地拍球。

堂1-3 组织方法：二列横队

常教学要求集合站队要快，静，齐规

一、绕操场慢跑两圈。

二、徒手操

准头部运动

准备备5-8 肩部运动

部分

活踝腕关节

动

侧压腿

弓步压腿

一、复习队列队形（立正，稍息，向右看齐，报数）。

二、抓指小游戏：游戏方法：学生两人一组，相对站立，其中一名

22-学生将右手的食指垂立于另一名学生的手掌心上（掌心向上，手指

24 伸直）。教师发令后，抓住手指者为胜。

基本三、复习队列队形：1-2报数

部分

动作方法：横队，立正站立，听到“报数”的口令后，从右向左，

基本部分

讲解与示范

依次1-2连续报数，并向左转头后再还原，排尾不转头。

在复习完报数的基础上使学生们清楚自己报的数，从而引出新课内容。

三、进行新课内容。

组织队形：成二列横队。

启发导入：同学们，帮老师想想办法，把你们现在站的两列横队变成四列横队。想一想，该怎么办？

学习二列横队变四列横队

口令：“成二（四）列横队——走！”

动作方法：变队前先报数。听到动令后，数一的学生不动，数二的学生左脚后退一步，接着右腿后撤顺势向右跨一步，左脚向右脚并拢，站立右侧数一学生的后面。

组织队形：成二列横队。

教学步骤：

1、师生共同示范动作方法。

2、学生1-2报数，在教师指导下数2学生进行变队，按“两拍”变队、“两拍”还原慢速进行练习（3-5次）。

3、两人一组互换角色进行变队动作的练习（3-5次）。

4、学生呼“1、2”的口令集体练习（3-5次）。

5、学生分组练习相互纠正动作（2-4次）。

6、小组展示，教师提出更高要求。

7、集体练习。

放松活动：

组织队形：围成一个圈。

“猜猜谁说话”游戏：学生闭眼，听学生说话，猜猜是哪一位同学。

指导与练习

结束部分

结

说一说同伴在本课中的表现如何。

用激励的语言表扬学生。

小

3-5 布置本课作业。

关于本教案的常见问题

Q：第7课队列队形：原地由一（二）列横队变二（四）列横队多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第7课队列队形：原地由一（二）列横队变二（四）列横队》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第7课队列队形：原地由一（二）列横队变二（四）列横队多媒体教案及点评