2.画中的线条优质公开课教案

画中的线条

一、人教版三年级美术下册第二课

二、

教材分析

线条是绘画的重要造型语言。画家笔下的线条饱含着艺术家的情感，以及对所表现物象的理解。通过本课教学，使学生认识到线条的表现力，学习观察，欣赏画面的方法，近而体会。认识到线条这种造型语言的魅力。

三、教学内容与目标

1.知识与技能

了解画家笔下的线条所表现出对物象的理解和情感。学会观察，分析作品中的线条，领会线条是绘画的重要艺术语言之一。

2.过程与方法。

学生在观察，分析，模仿，体验，评述的过程中，逐层领会画家笔下的线条包含了对你所表现物象的理解和画家的情况。以及艺术表现风格。教学中可通过情境体验等环节。更好地理解画面内容。完成本课教学内容。

3.情感态度与价值观

通过欣赏中外绘画作品，提升审美兴趣，感悟线条的美感。

四、教学重难点:

1.教学重点:通过对画面的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。

2.教学难点:感受不同线条所表达的艺术情感。

五、课型:造型·表现

六、学习材料:课件，图片，勾线笔。

七.课时:一课时。

一、导入新课（初步认识线条）

同学们好!这节课老师想和你们一起研究一些线条方面的知识。（教师用线条在黑板上画蝴蝶在空中飞，飞出的线、闪电、小草、小雨等图案。）问:老师在黑板上画了一些什么样的线条?每一种线条使你联想到了什么?说的真好。老师在黑板上画的线条使同学们联想到很多生活中的事物，可见生活中，线条无处不在。

二、学习新课（认识自然界与生活中的线条）

（一）认识线条

老师在课前也找到了自然界与生活中的一些线条，你们想看看老师搜集的素材吗?好，让我们去看一看线条的世界吧! 1.(课件出示孔雀开屏的图片)孔雀开屏时，使我们联想到了什么? 2.（课件出示有线条的毛衣图片）线条也能美化我们的生活，这件毛衣上有直线和曲线，有粗线和细线，形成了美丽的花纹。

3.（课件出示梯田风景图片）这幅风景图由点、线、面组成的。同学们你们看到了哪些线条?整个感觉错落有致，给人一种生机勃勃，春意盎然的感觉。

4.（课件出示大树图片）这棵树的线条自由灵活，有动感，表现出画家对生命的热爱和赞美。

生活中的线条如此的美好多变，让我们来看看画家是怎样表现生活中的线条的?板书课题《画中的线条》

（二）首先，我们来欣赏一下三张风格不同的绘画作品，同学们来看一看每张画中的线条有什么不同?请看屏幕: 1.（课件出示《黄河逆流》图片）这是南宋画家马远的作品。作者运用丰富的曲线，仿佛让人听到黄河水的咆哮声，给人以气势磅礴的感觉，非常壮观。

2.（课件出示《放牧图画像砖》图片）这是一幅用墨线画在砖上的画，线保存在我国的甘肃省，这幅画运用曲线、直线，线条粗犷，豪放，精炼，概括，我们好像听到马蹄奔跑的声音。

3.（课件出示《八十七神仙卷》图片）作者运用了细长，流畅的线条，线条密而不乱，表现出神仙优美轻盈的体态，仿佛在空中轻轻飘过。

可见，线条是表现艺术家创作风格和表达思想感情的艺术语言。

（三）欣赏分析教材上绘画作品的线条

现在请同学们比较我们教材中的三幅国外近现代作品，你能从中体会作家不同的心情吗?小组合作想一想，议一议，通过线条画家想表现一种怎样的情境? 1.《女像》运用简洁流畅的线条，图中的线条有疏有密，表现了一个宁静思考的少女，从中可以体会到作者的内心平静如水。

2.《两个青年农民》这张速写画线条粗放有力，多用笔的错锋，画出了农民粗布衣服的厚重感，显示出了农民朴实，粗放的性格。

3.《海景》画中大量运用交叉的直线，表面看海面平静，但细细品味，平静中预示着暴风雨的来临。远处的小船，鼓起的风帆，被风吹起的旗，都在告诉我们，这平静中的不平静。

三、艺术实践

根据对图片的记忆，灵活运用各种线条画一幅画，（可以画植物、动物、建筑也可以画人物。也可根据课件出示的两幅图片临摹绘画）

要求:疏密搭配，线条流畅。

四、学生作品展评

五、小结:通过本课学习我们学会了什么? 六、教师现场示范画

《镜中女孩》

板书设计:

画中的线条

直线

艺术语言：

{ 曲线

折线