1.队列和队形ppt配套教案和课堂实录

六年级队列队形单元教学计划

单元／模块课题：队列队形 总体目标：1、学生应知道体育课的课堂常规；知道应穿着运动鞋、裤，不应带尖锐的物品上课等的安全知识。

2、体验正确的基本队列姿势，养成遵规守纪的意识和适应能力。

3、懂得队列练习中单个动作的要点，能识别动作的对或错。

4、养成坚持不懈、积极向上的良好品质；增强纪律和集体意识，逐步形成良好的教学氛围

课时

1 内容

队列队形（向左向右转走第一至二节

难点：扣脚转体重心移动迅速

2

队列队形（向

听到口令后，动令落在右脚上，左

1.培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。

2.发展速度能力。

讲解示范、游戏、密度：35%--45% 自主探究学习、合作学习

强度：中等

重、难点

重点与难点

重点：扣脚转体顺畅

教学目标

主要教学手段、方法

预计练习密度与强度

让学生学会

讲解示范、游戏、

密度：35%--45% 向左向右转走，自主探究学习、合

提高注意力和作学习

强度：中等

整体动作协调一致的能力

后转走）脚向前半步，脚尖第三节

稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张。

育体育人

强体健心《体育与健康》

队列队形单元教学课时教学设计

材料来源

内容来源

主题

课时

授课对象

设

计

目标确定的依据

6年级《体育与健康》教科书，人民教育出版社2012年版

6年级《体育与健康（上期）》第一单元

队列队形

共2课时，第1课时

6年级

1、学会队列队形变换的基本方法，并能熟练去做；

2、通过队列和体操队形的学习，使学生养成良好的站立、行走姿势和习惯

目标

1、学生通过学习，初步掌握口令并能应用，初步掌握向右（左）转走的技术动作，队列练习比较整齐；

2、学生通过模仿—自主练习，逐步提高动作质量和节奏感，提高集体动作的整齐度；

3、学生练习积极主动，养成良好的组织性、纪律性，培养学生团结观念和集体意识。

1、能够完成本节课学习队列队形转体动作，单个动作技术到位，组合动作能按顺序完成。

评价要点：能正确做出动作和技术要点。

2、能够初步进行一些简单的创编，并进行展示

评价要点：动作新颖，动作协调连贯，集体交流展示。

教学过程

结构

导入与热身（5~8分钟）

学习内容

一、教学常规

2.准备活动

小游戏：猫抓老鼠

4.徒手操

指导与练习

组织形式建议

强度

4×8次

2~3次

校内优化

个性设计

评价任务

二、课堂常规

三、听教师口令集合，a、体育委员整队，成四列横队在操场指报告出勤人数

定地点集合，身体不适b、师生问好。

学生等待教师安排见c、宣布本课内容：

习。

d、检查服装，安排2、认真观察教师的示范见习生。

动作，并练习

2.小游戏：猫抓老鼠

小组长带领同学们练习

（1-8节）

○○○○○○○○○○4、教师讲解徒手操○○○○××××××××××××××

的动作和要求；

△

3、学生和教师一同做游

戏。

a、学生认真听讲看示范。

1. 教师讲解示范游戏

2. 学生自主原地练习，随后进行比赛

3.教师注意观察，及时讲评。

4、跟随教师进行徒手操练习

学习与实践（20~30分钟）

1、向右转走；a.教师喊口令

3~4次

“一二一”后发口令）

扣脚转体顺

2、教师领做

3、学生观察、模仿

畅，原地踏步3、教师讲示听到不4、学生模仿练习

转髋、扣左脚同口令后，左（右）5、学生喊口令，并踏步

接转身踏步

脚向前迈出半步，体会动作

2、向左转走脚尖稍内口动作

6、学生原地踏步开始，

点：动预令都4、教师领呼领做

听口令后做向右（左）转

落在左脚上，5、教师领做

走动作，并向新方向前进

动令后继续6、教师结合前一动7、学生在齐步走中听口

向前迈半步，作，讲示以两前脚令后做向右（左）转走动

以两前脚掌

掌为轴向左转90度作，并向新方向前进

为轴转动

的动作

7、教师结合前一动

作，讲示迈踢左脚

向新方向前进动作

8、教师喊口令，学8、学生分组展示

生练习

9、学生分组展示，○○○○○○○○

2~3次

教师评价

○

○

○

○○○○○○○

一、队列队形：

二、队列队形

1、教师设问：我的口令在哪只脚上？

三、学生原地踏步体会

2、学生喊口令，并原地踏步体会口令（喊两遍

一、放松练习（自编操）

二、总评。

三、布置收拾器材、宣布下课。

预计强度：1.2~1.3 领做放松运动，学生统一练习。

1.

师生共评，总结本课收获。

2.

布置学生收还器材。

组织形式：分组进行。

评价方式：语言表述。

评价要点:动作舒展身心放松。

总结与评价（3~4分钟）

教学反思：本课通过队列队形练习来看,有些孩子还没有很好的掌握转的动作预计练习密要领，下节课在进行复习。

度：35%~45% 材料来源

内容来源

主题

课时

授课对象

设

计

目标确定的依据

6年级《体育与健康》教科书，人民教育出版社2012年版

6年级《体育与健康（上期）》第一单元

棍棒操

共2课时，第2课时

6年级

1、学会队列队形变换的基本方法，并能熟练去做；

2、通过队列和体操队形的学习，使学生养成良好的站立、行走姿势和习惯

目标

1、在教师的带领下能够正确规范的做出徒手操动作。

2在教师的带领下能够正确规范的做出看齐、报数动作。

3、感受队列训练的纪律性和团队性。养成团结协作、集体主义品质

4、学生能呼出学习动作的名称和动作的要领。

1、能够完成本节课学习队列队形转体动作，单个动作技术到位，组合动作能按顺序完成。

评价要点：能正确做出动作和技术要点。

2、能够初步进行一些简单的创编，并进行展示

评价要点：动作新颖，动作协调连贯，集体交流展示。

教学过程

指导与练习

组织形式建议

1、

四列横队

●●●●●

●●●●●

强度

校内优化

个性设计

评价任务

结

学习内容

构

1、

教学常规

1、

创设情境，语①师生问好

言亲切，提

②宣布本次出内容

课的内容、安和要求。

导入与热身（5~8分钟）

排见习生

③基本队列队形练习：向左转、向右转、*向后转走、立定。

2、

蛇形跑

圆形跑

3、“快找同伴”游

戏

4、韵律徒手操

2、师生共同体验

图形变

换跑。

1、教师声音

洪亮。

2、讲解游戏规则及方法。

1、随节奏示

范动作。

2、动作自然

大方

4×8次

●：男生

要求：积极思维，发

挥想象，精神集中，

快速反应，控制好跑

的速度。

2~3次

▲

图（二

）

要求：集中注意力听清

口令、积极参与，遵守

△△△△△

△△△△△

▲

图（一）

▲：教师

△：女生

游戏规则。

学习

与实践（20~29分钟）

一、复习

1、教师提示练习要一、向后转走点，启发学生自主教学：

技术学习的方法。

2.教师巡回指导。观要领：

昂首挺胸齐察各组学生练习情步走，

听到况，及时纠错。

动令落右脚，

上步转体要

连贯，

摆臂

自然不跺脚。

重点：动令落（1）教师引导学生在右脚

难思考动作要领。

点：上步转体（2）学生自己尝试连贯

练习。

（3）教师示范，让

学生归纳并自练。

（4）学生最后行进汇报合练

1、自主分析，自主反馈。

2、体验练***胆探索。

3~4次

3、认真听讲，仔细观看。

4、探究练习，互帮互助。

5、展现自我，交流竞争

图（三）

△△●●

△△●●

△△●●

△△●●

2~3次

△△●●

△△●●

要求：1听从教师安排；

2、动作正确、协调。

3、互帮互助

一、放松练习

二、总评。

三、布置收拾总器材、宣布下结课。

与评预计强度：价1.2~1.3 （预计练习密3度：35%~45% ~4分钟）

1、随舒缓音乐，教师语言提示并领做放松运动，学生统一练习。

2、师生共评，总结本课收获

组织形式：分组进行。

评价方式：语言表述。

1次

评价要点:动作舒展身

心放松。

教学反思：教学本课通过队列队形练习来看,复习上节课，孩子很好的掌握上节课转的动作要领，这节课也掌握的很好。