19.变垃圾为宝教案教学设计导入设计

《变垃圾为宝》教案

学习领域：综合•探索

课时：二课时

教材分析：

生活中的垃圾对环境的污染越来越被人们重视。随着地球资源日益匮乏，人们也越来越关注资源再生问题。本课是一节综合•探索课，它通过启迪孩子“将垃圾变为宝贝”的创想，培养孩子关注人类生存环境，从小树立环保意识的精神。

教学内容与目标：

1.显性内容与目标：

应知：通过本课学习，学生能了解简单的垃圾处理知识，能根据手中的废弃材料进行有创意的设计，能将垃圾的回收再利用与人类生存环境和地球资源相联系。

应会：能用简单的工具将可利用的废弃物进行组装，实现自己的设想：能用绘画的方法创造一台综合的垃圾处理器；能够将收集的资料进行简单的归纳整理。

2.隐性内容与目标：

通过本课学习，能够初步了解垃圾与人类生活的关系，从而树立保护环境和慎用资源的观念，对人类的环保事业有初步的认识和责任感。

教学重点与难点：

重点：启发学生对垃圾处理的设想更富创新精神；作品力争突出生态环保，使学生关注生活环境；绘画中更注重设计思路的体现。

难点：在制作垃圾处理器时，应注重各部件的连接关系，可气发学生用多种方法进行连接。

学习材料：

剪刀、胶水、彩笔、废旧纸盒、易拉罐……

教学过程：

一、垃圾收集：

1.课前收集废旧纸盒、易拉罐……

2.课前调查你家每天生产多少垃圾？你所在的小区每天清运出多少垃圾？

3.说一说哪些垃圾可以回收再利用？哪些垃圾造成环境污染？

教学意图：从学生身边的垃圾谈起，激发学生的探究意识。

二、垃圾认识：

1.怎样处理垃圾？

2.了解世界各国的垃圾分类？（如日本）

3.教师讲故事：一个德国人在中国餐馆里吃饭，饭后对一个牙签的处理：带回家用粉碎机粉碎后放进花盆里，优良土质。

4.说说我们周围都有哪些垃圾回收再利用的例子？（如废水、沼气……）

教学意图：培养学生树立环境保护的意识。

三、垃圾设想：

1.思考：怎样将垃圾变成宝贝？ 2.你的法宝是什么？说说你的设计思路？

3.针对你的设计思路，画出草图。

教学意图：通过具体分析让学生进行想象创造，激发学生的创作热情。

1

四、垃圾变宝：

1.欣赏垃圾变宝的艺术作品：（如易拉罐制作的大公鸡，塑料瓶制作的娃娃）

2.欣赏书中作品。

3.提出作业要求：对垃圾处理的设想，可以利用绘画的方法，也可以运用制作的方法。

4.学生制作，教师辅导。

教学意图：注重学生主体的发挥。在制作过程中发挥学生的想象力和创造力。

五、欣赏垃圾变宝：

1.欣赏垃圾变宝的作品：

2.评出最具创意奖。

教学意图：培养学生的表达能力以及欣赏的能力。

2