6.发展投掷能力的练习与游戏说课稿【一等奖】

原地侧向推实心球教学设计

（人民教育出版社《体育与健康》、五年级、第一节）

第一部分：课前准备

一、

教材分析：

立定跳远是一项传统教材，针对小学低年级学生腿部以及腰腹力量小，动作协调差，练习时要求自然向远跳，能够做到两腿蹬地跃起向远处跳出，并能双脚轻巧落地缓冲。重点发展跳跃能力和身体协调能力。

二、

学情分析：

学生身体素质较好，运动能力较强，但部分学生身体协调性差。心理特点为爱说爱动注意力不集中，不知道问题的原因，只以自我为中心但是对老师无条件信任。因此在教学过程中，教师提出问题，引导学生带着问题进行练习，用语言多鼓励学生，小组探讨学习，培养学生的团队意识，同时也培养学生思考和解决问题的能力。

三、设计思想：

本课坚持以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康》课程标准为依据，充分发挥教师主导作用，以学生为主体，教师精讲学生多练，营造宽松的教学环境，运用探究式、合作式等学习方法掌握知识与技能，利用巧设问题，使学生学会思考，培养合作精神，提高解决问题的能力。

四、教学目标：

1、运动知识目标：通过学习，使学生了解立定跳远的技术动作，建立动作概念。

2、运动技能目标：通过练习，使80%的学生初步掌握立定跳远的技术动作。

1

3、身体健康目标：通过练习，提高学生的身体协调能力，发展下肢力量。

4、情感目标：通过练习，提高学生思考和解决问题的能力、培养学生团结协作和竞争意识。

五、教学重点和教学难点：

1、教学重点：双脚蹬地向远处跳出，双脚同时落地。

2、教学难点：上下肢协调配合，双脚轻巧落地。

六、教学策略和手段：

本课运用三疑三探的教学模式，让学生带着问题进行练习，让学生更直观的体验，在实践中找到问题的重点，在小组探究中学会自主学习，在合作学习中解决问题，从而完成学习内容。

第二部分：教学流程

一、新课导入部分： 教师：同学们知道青蛙时怎样移动的吗？

学生:跳着走。

教师：接下来同学们每横排一个小组来模仿一下青蛙跳跃的方式，每跳出一次都要回到原位，同时我们比比谁跳的远。

学生：开始模青蛙跳跃。

教师：接下来跳的远同学给组员展示，组员要仔细观察动作，思考他是哪只脚起跳和落地的。

教师：停止练习，提出问题。

学生：回答问题。

教师：根据同学们的回答大家继续尝试练习一下。

学生：练习

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教师：同学们认为那种方式最好，接下来每竖排一个组做夹物接力的游戏。

游戏规则：

第一名同学将跳绳放在规定位置作为终点，将一个跳绳缠起来作为球，放在两腿之间以跳跃的形式进行往返接力。

游戏过程中思考双脚如何起跳落地才能做的越快越好。

教师：组织游戏，督促学生。

学生：积极思考，踊跃展示实心球的各种投掷方法（单手抛实心球、双手抛实心球、正面推实心球，侧面推实心球等）

教师：表扬展示的同学，简单评价展示，总结单手投掷时，侧向推实心球能使实心球移动的最远，激起学生对原地单手推实心球学习兴趣和热情。

学生：情绪高涨，精神饱满，跃跃欲试

二、师生互动部分：

教师：讲解动作方法：（以右手为例）右手持球于右肩上方，身体侧对投掷方向，左脚在前自然站立：左臂自然置于体侧（头顶上方），眼睛看着投掷方向的远处，听到口令后，抬肘，转腰，挺胸快速将球向前上方推出去。

教师：正确的动作示范

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学生：徒手模仿练习，在练习过程中，大多数学生混淆了推与投的动作

教师：集体纠错，强调抬肘横推，选做得好的学生示范，指出动作优点和不足

学生：学生两人一组，以优带差，相互辅助抬肘、提示，相互探讨，交换练习，重点让学生体验推的动作方法，提高学生评价和自主学习能力

教师：组织学生持球练习，两人对推，并提出小组及个人展示环节

学生：学生带着任务继续练习，力求展示漂亮的动作

教师：组织学生小组展示、交流，引导学生正确评价

四、课堂总结拓展部分：

本课将转腰设定为拓展部分。我认为，在侧地侧向推实心球学习中，转腰是一个很重要的技术环节，是整个技术动作的关键，转腰的快慢决定着最后发力的效果。所以，我将转腰的练习融入游戏当中，让学生在游戏中体验学习转腰。

游戏：体侧传球接力

体侧传球的方法：将学生平均组，每组6人，将实心球从身体侧面传给下一个同学，最后一个同学接到球跑向排头，视为一个完整过程。以此类推，要求在三分钟内完成17次完整过程。为了保证学生充分的体会转腰的动作，规定两名学生间距为一米。

教师引导学生说出动作技术要点，并将变成口诀，方便学生记忆，提高学生分析问题和总结方法的能力。口诀如下：两脚开立前后站，反弓蹬地要送髋，展胸挥臂掷的远。

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