资料摘要
4×50米接力跑练习与比赛一、指导思想：本课坚持在教学中突出学生的主体地位，充分发挥学生主体作用的“以学生发展为本”的指导思想。在教学过程中通过培养学生对体育活动的兴趣、提高参与体育活动的积极性，来促进学生身体素质发展。为实现这一目标，本课采用了将情境融于一定的教学内容之中的情景式教学，以系列游戏的
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：8.4×50米接力跑练习与比赛
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 541
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-04 07:50:00
- 来源学校
- 学校：江苏省运河高等师范学校附属小学
8.4×50米接力跑练习与比赛教学设计第一课时
未知
摘要：暂无摘要
关键词：8.4×50米接力跑练�…教学设计第一课时
正文
4×50米接力跑练习与比赛
一、指导思想：
本课坚持在教学中突出学生的主体地位，充分发挥学生主体作用的“以学生发展为本”的指导思想。在教学过程中通过培养学生对体育活动的兴趣、提高参与体育活动的积极性，来促进学生身体素质发展。
为实现这一目标，本课采用了将情境融于一定的教学内容之中的情景式教学，以系列游戏的形式贯穿教学全过程，通过游戏活动让学生在乐中练，玩中练。
二、教材分析：
本课选自九年义务教育苏教版小学《体育与健康》水平三，五年级，第二学期内容。属于田径类项目的一种，在五年级第二学期总课时数中占有较大比例，并且接力跑与我们日常生活，生产劳动有着密切的联系。通过本次课的学习，不仅可以提高学生的上、下肢力量与身体协调性，同时也为下一步的学习打下了坚实的基础。
三、学情分析：
本课内容主要面对的是水平三，五年级的农村学生，处于该年龄阶段的学生在注意力的保持上较之前有所改善，但仍然易受干扰。同时男生与女生之间开始有了差异：男生在力量、速度以及接受能力，对运动的喜爱程度上要强于女生，同时容易对新鲜事物感兴趣；女生则在身体柔韧性上优于男生。由于学生主体来自农村，学校师资力量较城区学校薄弱，所以学生的基础薄弱，给本次课的教学带来一定难度，但是学生对体育课的专注度则要强于城区学校的学生。因此，我将因势利导，因地制宜，在教学中充分发挥学生的个性与潜能，使每个学生都能积极发展。
四、教学目标：
根据上述教学分析，我制订了以下三个教学目标：
1、
认知目标：学生能基本了解接力跑交接棒的技术动作，并初步掌握其动作要领；
2、
技能目标：通过练习提高学生上、下肢力量以及身体的协调性；
3、
情感目标：激发学生积极思考，勇于探索，培养学生团结协作，不怕困难，敢于创新的精神。
五、重、难点：
重点:发展快速跑能力。
难点:途中跑时不耸肩,上体摇晃和后仰、前倾不要过大；
掌握迎面交接棒的方法。
六、教学过程：
6.1教学活动：
一、准备部分：
1、课堂常规：体委整队，检查并报告人数；
2、师生问好；
3、教师宣布课的内容及其要求,并安排见习生；
4、准备活动：a。绕场地慢跑热身；b.徒手操。
二、基本部分：
1、4*50米接力跑：
（1）组织学生做跑的专门性练习；
（2）指导学生快速跑的动作方法以及注意点；
（3）讲解交接棒的方法与要求，重点讲解直立式交接棒的方法；
（4）组织学生进行分组练习，教师巡视指导；
（5）集中，结合重难点，针对练习中出现的问题，教师纠正问题；
（6）组织投掷比赛，同时强调安全问题；
三、游戏:空中截球: 1、请几位同学做助手示范游戏方法和规则,并进行提问；
2、请一组同学试做,重点强调如何在有防守的条件下提高传接技术；
3、指导学生灵活多变地运用技术,并带领同学抓住有利时机使其失误；
四、结束部分：
1、体委集合整队; 2、教师点评本节课,以鼓励性语言为主,同时指出优缺点; 3、评选“本课之星”; 4、组织学生放松; 5、宣布课后作业; 6、值日生归还器材。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-04 07:50:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 541
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_77652
来自：学校：江苏省运河高等师范学校附属小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：8.4×50米接力跑练习与比赛教学设计第一课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《8.4×50米接力跑练习与比赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。