章节复习与测试教学设计和教学实录｜教案在线预览

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农业的区位因素作业评析金堂县高板中学校石倪一、教学目标（1）学习目标：分析农业区位因素，举例说明主要农业地域形成条件与发展特点。（2）教学重点：1、分析农业区位因素，举例说明主要农业地域形成条件与发展特点。2、通过了解不同区域农业生产的不同，引导学生树立农业生产要因地制宜和合理利用土地资源的意识。（

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所属课文：章节复习与测试

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2018-05-30 14:19:00

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学校：金堂县高板中学校

章节复习与测试教学设计和教学实录

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2018-05-30 14:19:00

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关键词：章节复习与测试教学设计和教学实录

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农业的区位因素作业评析

金堂县高板中学校

石倪

一、教学目标

（1）学习目标：分析农业区位因素，举例说明主要农业地域形成条件与发展特点。

（2）教学重点：

1、分析农业区位因素，举例说明主要农业地域形成条件与发展特点。

2、通过了解不同区域农业生产的不同，引导学生树立农业生产要因地制宜和合理利用土地资源的意识。

（3）教学难点：

通过案例分析和归纳，培养学生从图文资料中获取信息的能力，掌握分析方法。

二、教学用具：多媒体

三、教学过程

内容

一、模块分析

1、试卷考点内容；

2、答题情况；

3、个性和共性问题分析

二、知识归纳和方法指导

1、知识结构

教师点拨

学生活动

总结实体考点和自主学习：

答题情况；要求学在学案上分析生对针对个人错归纳每道错题题进行原因分析

做错的原因。

（5分钟）

要求学生在学案自主学习：

上将“主要农业区1、在学案上补

位因素”补充完充“主要的农整；

2、分析方法

（1）农业区位因素分析方法

①明确作物生长习性；

②确定地理位置；

③确定自然特征；

④抓材料信息

⑤优势和限制因素都需要评价

过渡：

业区位因素”

（2分钟）

问：如何解决“农

业区位因素”类问

题？

2、学生自学要求学生阅读学学案“2、分析案“2、分析方法”，方法”勾画关并勾画关键词汇。

键词并分享成（2）主导因素和限制性区位因素的邀请个别学生分果。

差别

享勾画到的重点（2分钟）

主导因素：对农业生产起决定性作用内容。

的因素；

限制性因素：当其他区位因素都满足时，唯有某一条件不能满足，该缺乏的条件则为限制性因素，当该条件满足时，则转变为主导因素。

三、作业讲评

选择题：5、3、10题

综合题：12（2）题

教师讲评后，提结合教师分问：

析，讨论和归①与教材有何联纳“农业区位系？

因素”类问题

②审题中的关键答题方法。

信息？

③平时这类题如何解决？

四、变式训练（6分钟）

要求学生完成学自主完成学案案“四、变式训练习

练”，并展示成果。

过渡：

（3分钟）

问：地理成因类问

题的解决方法是学生自主思考什么？

五、归纳总结

问题

要求学生讨论分小组活动：

析关于“地理成因讨论分析“地类问题解决方法”理成因类问题是什么？并展示解决方法”并成果；

教师点评。

展示讨论结果。

总结本课，要求学自主学习：

生在学案空白处记录本节课获记录本节课的收取到的知识和获。

技能。

关于本教案的常见问题

Q：章节复习与测试教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《章节复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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