问题研究　如何看待农民工现象教学设计(第一课时)

如何看待农民工现象

------地理研究性学习教学案例

张大虎

人教必修二

第一章

问题研究

一、综述

本课研究的实质是利用必修二第一章所学内容人口的迁移来解决实际中存在的问题。

学生需要从以下几方面工作:

第一

第二

阅读相关资料或者网上查找相关资料

第三

二、教学目标

知识与技能

1、

了解中国农民工现状

2、

理解农民从农村大量转移出去的各种因素的影响

3、了解农民工对中国经济发展的作用及农民工存在的问题

4、解决农民工问题的对策与途径

5、培养学生的社会实践能力以及对地理现象的分析能

过程与方法

[]

1在打工中主要从事什么职业等问题。

2、借助于图书馆、网络等手段收集阅读相关资料，分析农民工的问题及解决对策

3、小组互动学习、自主学习和探究活动

4、学生呈现研究的成果并和其他小组进行交流，师生之间共同谈论

情感、态度与价值观

来源:][]

1、培养学生辩证思考问题的能力和学生的创造性思维

2、学生学习对生活有用的地理

3、树立正确的人生观、价值观

三、教学重点、难点

通过问题研究的讨论使学生对农民工现象有正确认识。

调查法、资料分析法、讨论法、总结归纳法

五、教学过程

导入

播放音乐相声__吃饺子

大家说刚才我们听的这段音乐相声，主唱者是以什么身份在唱这首歌？

(农民工)

对，农民工不仅在北京，上海，广州这些大城市有，就是在淮南这样的小城市也有很多农民工。“农民工”是一个大家既陌生又熟悉的词，熟悉是因为我们在一些媒体上经常能听到，看到，陌生是因为我们大家并不太了解农民工，甚至对他们有一些偏见，那么究竟农民工是怎样的一个群体呢？我们来共同完成本章的问题探究，“如何看待农民工现象”

Ppt播放课题

开始本课之前，我们先来了解一下本课我们需要了解和掌握的内容有哪些？，我们一直主张要有目标的学习

Ppt展示学习目标

我们再回忆一下问题探究这类课型的学习思路

Ppt展示

收集资料这个环节在课前已经安排大家去做了，等下我们就请各小组把你们收集到的资料展示出来，我们共同学习和研究。

知道学习思路之后我们，那么下面我们一个目标一个目标的完成

Ppt展示学习目标一

板书

农民工的现状

哪位同学根据你们收集的资料来说一说什么是农民工？

[](学生回答) 同学们回答的很好，Ppt展示农民工的概念

目前中国的农民工超过二亿人，每年快过春节回家的时候就形成一道亮丽的风景线，大批的农

民工在火车站，汽车站浩浩荡荡的出现，甚至有的农民工还骑着摩托回家，形成了摩托车回家返乡队伍，农民工能否顺利回家过年牵动着整个社会的关注。

Ppt展示农民工返乡的图片

在了解农民工的概念之后，那么思考第二个问题，我国大概有多少农民工?他们一般从事哪些行业呢？

Ppt展示资料一

对农名工有一个初步了解之后，大家思考一下为何会出现农民工？有哪些因素促使农民离开农村到城镇或城市打工？大家可以结合课本的资料一和自己收集的资料来讨论一下

板书农民工出现的原因

(学生活动，回答) 在我们了解了农民工出现的原因之后，大家再讨论一下，农民工的迁移会产生哪些影响，可以结合人口迁移的影响分析。

（学生讨论分析）

刚才我们分析了一下农民工迁移对城市和农村的有利影响，那么农民工迁移只有有利的影响，有没有什么不利影响呢？

(学生回答) 了解了农民工迁移的原因，我们再来了解一下农民工的生活状况

图片展示

那么如何解决这些问题呢？

（学生回答）

本课小结：

农民工为社会的发展和进步做出了巨大的贡献，但是他们自己的基本权益往往却不能得到保障，希望大家以后能够改变对农民工的看法，多关注农民工的生活。

作业：

根据自己查阅的资料和本课内容，完成一篇关于农民工的小论文。