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综合探究　中国发展进步的政治制度保障优秀教案内容｜教案在线预览

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正文

《中国发展进步的政治制度保障》教学设计

一、教学目标

知识目标：通过教学，使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。

能力目标：发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力以及理论联系实际的能力

情感、态度与价值观目标：让学生体会走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，以保证人民当家作主为根本。增强学生的道路自信、理论自信

二、教学重点、难点

教学重点：中国特色社会主义制度

教学难点：我国政治制度如何保障人民当家做主

三、教学方法讲授法，合作探究，

多媒体辅助教学四、教学过程

（一）自主学习

1、中国特色社会主义的地位是什么？

2、中国特色社会主义的内容有哪些？

（二）合作探究

1、我国有哪些基本的政治制度？它们是如何保障人民当家作主的？

（分四个小组讨论，分别就我国、政党制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度如何保障人民当家作主展开讨论。时间为4分钟。各小组选出一个发言人。）

生：答略

师：总结。（1）、宪法赋予各民主党派参政权，赋予人民政协政治协商、民主监督和参政议政的职能，充分保障了各个阶层人民当家作主的权利。

（2）、在少数民族聚居地区设置自治机关，给予充分的自治权，保障了少数民族人民当家作主的权利。

（3）、实行村民自治和居民自治，保证人民群众依法直接行使民主权利，是人民当家作主最有效的途径。

2、十一届全国人大四次会议通过了《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，是如何体现党的领导、人民当家做主、依法治国的统一的？

师：同学们自主完成了我国的基本政治制度是如何保障人民当家作主的，下面让我们走近全国人民代表大会，体会党的领导、人民当家作主和依法治国是如何有机结合的。

师：请大家阅读83最后一段，84页教材内容，简单了解十二五纲要制定的具体程序和过程。重点关注纲要从提出到通过有哪些部门和人员的参与。（2分钟）

探究一：程序一、五和八

体现了什么政治学道理

？学生回答略

师：中国共产党提出制定《纲要》的建议并审议草案，体现了党是现代化建设的领导核心，党集中人民意志，形成党的路线方针，为现代化建设指明方向

这是我国社会主义民主政治的一大特点。

探究二：程序2体现了什么政治学道理？

学：略

师：国务院是国家行政机关，是全国人大的执行机关

探究三：程序3、4体现了什么政治学道理？

学：略

师：程序3体现了公民通过社情民意反映制度参与民主决策

探究四：程序4体现了公民通过专家咨询制度参与民主决策，共同体现了

人民是国家和社会的主人。

探究五：程序9和10 体现了什么政治学道理

学：略

师：体现了全国人大是我国最高权力机关，人大有最高决定权，通过法定程序把党的意志转变为国家意志。这个过程体现了党的领导、人民当家做主、依法治国的有机统一

总结：

师：纲要制定历时2年多，经过上千处修改，其过程和程序展示了我国社会主义民主政治的特点和优势，体现了党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。只有坚持这三者的有机统一，才能让中国特色社会主义政治制度成为中国发展进步的强大保障。

资料摘要

综合探究　中国发展进步的政治制度保障优秀教案内容