2 认识矿物的性质教案板书设计

2、认识矿物的性质

一、教学目标

（一）过程与方法：

1、会用感官和工具认识常见的矿物，并能在观察实验中发现矿物的一些性质；

2、能够按一定的分类标准给矿物分类；

3、能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质；

（二）科学知识：

1、知道矿物在颜色、划痕、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征；

2、认识几种常见矿物，知道这些矿物的用途。

（三）情感、态度与价值观：

1、欣赏自然界各种矿物；

2、意识到科学技术给人类和社会带来的好处。

二、教学准备

矿物标本、有关矿物用途的图片或课件、记录表、小刀、铜钥匙、玻璃、白色无釉瓷板。

三、教学过程

（一）认识常见的矿物

1、教师出示一些具有欣赏价值的矿物或利用矿物制成的工艺品，让学生欣赏。

2、提问：除了以上欣赏到的矿物你们还知道哪些矿物？它们是什么样的？

3、学生交流。

（扩展学生知识面，使学生了解更多的矿物）

4、教师讲述：地壳中的矿物有成千上万种，今天我们先来认识常见的几种。请同学们把矿物标本盒打开，认识一下这些矿物的名字。

5、学生打开标本盒，并观察标本盒中常见的矿物，说出它们的名字。

（二）认识常见矿物的性质

1、谈话：你们看到这些美丽的矿物，有什么问题要问吗？

2、学生提问。

3、谈话：你们提出这么多问题，觉得哪些问题我们能在课堂上研究？哪些问题适合课后研究？

4、学生选择本课能研究的问题。

5、提问：你们准备用什么方法来解决自己提出的问题？

6、学生分组讨论解决问题的方法。重点讨论如何用手指甲、铜钥匙、小刀和玻璃作为工具，给矿物标本按硬度排队。

7、学生汇报交流。（先让学生说，然后再引导学生看书补充。）

8、学生选取实验器材，分组实验，并填好下面的实验记录表。

1 2 3 ...

9、教师巡视指导。

（培养学生合作学习能力和解决问题的能力）

10、学生汇报交流观察实验结果。

11、引导学生总结出矿物的性质

（三）认识矿物的用途

1、提问：矿物有什么用？它和我们的生活有什么关系？

2、学生讨论。

3、结合课前搜集到矿物用途的资料与全班同学分享和交流。

4、教师出示有关矿物的课件，进一步说明矿物的用途。

（通过电化教学提高学生学习兴趣，让学生进一步了解矿物的用途）

（四）巩固练习

1、教师讲述：矿物的各种性质，决定了它们在工农业生产和人们生活

中具有的广泛用途，请你们想一想，下面的各种用途是利用了哪种矿物的那一个性质？

2、学生填写下面的表格：

矿物的用途

矿物名称

利用矿物的哪一个性质

做颜料

做钻头

名称

颜色

划痕

光泽

透明度

硬度

形状

做爽身粉

做石膏像

做铅笔的重要原料

制造玻璃的重要原料

3、学生交流。

（五）拓展活动

教师把事先写好的矿物性质和用途的小纸团藏到教室的不同地方，然后，给一段时间，让学生寻宝。各小组把找到的小纸团汇总，研究“宝物”是什么，再报告给老师，教师根据寻宝的数量和质量，判断名次。