解决问题教学目标设计｜教案在线预览

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克和千克解决问题教学内容：课本第104页例3和做一做。教学目标：知识技能：进一步感受并认识质量单位千克和克，确立千克和克的质量概念，牢固掌握克与千克之间的关系。过程与方法：学生通过实践活动，掌握用秤称物体质量的方法，能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。。情感、

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-24 21:21:00

来源学校

学校：黄梅县第五小学

解决问题教学目标设计

未知

2018-05-24 21:21:00

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关键词：解决问题教学目标设计

正文

克和千克

解决问题

教学内容：

课本第104页例3和做一做。

教学目标：知识技能：进一步感受并认识质量单位千克和克，确立千克和克的质量概念，牢固掌握克与千克之间的关系。过程与方法：学生通过实践活动，掌握用秤称物体质量的方法，能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。。情感、态度与价值观：让学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣，学会与他人合作交流，建立积极的数学学习情感。教学重点：

运用克和千克的知识解决简单的生活问题。

教学难点：

掌握用秤称物体质量的方法。教学准备：

小黑板、主题图、盘秤、苹果。

教学过程：

1、

复习引入

：

填空。（1）称比较轻的物品的质量，常用（）作单位，称比较重的物品的质量，常用（）作单位。“千克”可以用符号（）表示。（2）填上适当的数或单位。一筐苹果重20（）一个乒乓球约重（）

一只鸭子约重2（） 5只鸭子大约重（）

2、探究新知

（1）教学例3 王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克

①读题知道了什么？要求什么？

②怎样解答先思考，再和同桌交流

③汇报交流。苹果有大有小，要根据大小来估计 4个苹果大约重1千克如果4个苹果重1千克，这些苹果重多少千克呢？ 20÷4＝5（千克）

5个中等个儿的苹果大约重1千克。如果5个苹果重1千克，这些苹果重多少千克呢？20÷5＝4（千克）

（2）解答正确吗？ ①你有什么办法检验吗？

分组讨论

②交流方法。

用秤称一下，看是不是有4个或5个重1千克的苹果。

③学生称一称。

3、巩固练习

（1）做一做估计24个梨大约重多少千克。

先独立练习，再集体交流，说说自己是怎样想的。

（2）练习二十第9题调查一下500克鸡蛋有几个。估一估65个鸡蛋约重多少千克。

先独立练习再集体交流，说说自己是怎样估计的。

作业设计：练习册中相应的练习题。

板书设计: 克和千克解决实际问题王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。

如果4个苹果重1千克，这些苹果重多少千克呢？ 20÷4＝5（千克）如果5个苹果重1千克，这些苹果重多少千克呢？ 20÷5＝4（千克）答：如果4个苹果重1千克，这些苹果大约重5千克。如果5个苹果重1千克，这些苹果大约重4千克。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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