Section B名师教学设计2

Unit 1

Welcome back.教学设计

一、

教学目标：

1.使学生掌握词汇：a door, a window, open, close . 2.使学生能听懂简单指令并做出相应动作。

二、

教学用具：

单词卡片（一面是图片，一面是英语），录音机及录音磁带。

三、

课型：

新授课

四、教学过程: 1、教师与学生问候之后

，说：“This is our classroom .今天我们一起来参观一下our classroom.”从而让学生理解“classroom”的意思，同时教师在黑板中央板书

“My classroom.”。

2、带领学生一起指出教室中的door, window, blackboard, chair, desk, 教师边指边范读该单词。然后教师出示单词卡片, 领读。同桌或小组一起指着各种实物来练习单词。

3、看课本18—19页下半部单词部分，老师读，学生指，由慢到快，也可以让一生说，大家指，看看谁做的又快又准。

巩固游戏：

A 单词比赛：教师拿出准备好的五张单词卡片：a window, a door, a blackboard, a chair, a desk.然后每组派五名同学上讲台，每人拿一张卡片，快速读出该单词然后将其贴在相应的位置。由一名记时员为每组记时，最后奖励贴的又快又准确的小组。通过此游戏训练学生对单词的认读。

B词语接龙：每次选一组或一排同学依次快速读出老师手中卡片上的单词，以此来训练学生单词的熟练程度。

C采取小组翻牌练习的形式：教师为每组发一套提前准备的单词卡片，由组长将卡片面朝下，每人翻开一张并迅速说出英语，说对了加一分。最后由组长将每个同学的分数填在小组积分表上。

4、学习动作指令：教师通过形体语言展示，引导学生理解并会运用close和open两个动词发出指令。

教师走下讲台，打开门同时说：“Open the door”，

然后把门关上说：“Close the door” 学生在座位上做开关门的动作，并随教师说：

“open, close. open, close.” 练习几遍之后再把the door 加上去完整地说：“Open the door. Close the door.”老师说，学生集体做；学生集体说，老师做。教师对单个学生发出指令: Open the door, please . Close the door, please. 并引导做动作的学生说：OK./Yes. 学生动作完成后，教师随机说：Thank you . 然后用同样的方式学习:Open the window/book/pencil-box, Close the window/book/pencil-box. 然后同桌或小组练习数遍。

5、听指令、做动作：每组每次派一名同学上讲台按照老师的指令快速做出相应的动作，如: Open the window. Close the book…做对了，老师可随口说：Thanks.或Thank you. 对做的又准确又迅速的即为该组加5分。

6、作业：

(1) 写练习册。

(2) 每组抄写一套单词：window

door

desk

chair

book

。