C教学设计和教学实录

小学英语课堂教学评比教学设计参考表

教师

单

位

姓名

罗陈丽

教学

材料

分析

预热：以猜画导入“I love my family”歌曲内容并齐唱

教学

设计

说明

教学

内容

确定

教学

目标

定位

教学

重点

难点

FAMILY 上课年级

3

课题名称

Book2 U2 My Family C Story time 合肥海顿学校

本课是人教PEP版三年级下册第二单元Part C Story time 部分的内容，它是对整个单元内容核心句型以及单词的的巩固和升华，并着重培养孩子阅读兴趣，开拓知识文化等视野。

呈现：以孩子熟悉喜爱的动画视频Peppa pig片段引入“family”主题讨论，进而猜谜语“Who’s he?”进入主角Zoom今天的故事！

拓展：故事对话创新表演；阅读绘本“My family”;欣赏一段央视著名公益广告“FAMILY”

课本story和绘本My Family 阅读技巧指导：读前，读中，读后

情感升华：“家因爱而存在，有爱就有责任”，所以从现在起我们要爱惜和锻炼身体并好好学习使“I”足够强大，将来才可以为“FAMILY”遮风挡雨。

句型巩固和情感升华

Unit 2 My Family C Story 板书

设计

Who’s that man/woman/...? Father and mother I

love you! He’s/She’s______.

教学过程设计

教学

教师活动

步骤

学生活动

建议说明

Warm up

Greeting and questions Greeting and answers

1.Get to know 1.

Greetings. about teacher 了解学生的英语水平

2.

Draw a picture 2.Guess the 激活学生知识背景导入3.

Sing a song”I love my meaning of the 本课主题

family”

picture

3.Sing 1.

Review the words of this unit through the video 2.

Do the guess 1.Enjoy a video of Peppa 3.

Guess the pig content

of the 2.Give a riddle“Who’s story through the he”and some clues. pictures 3.Show the pictures of 4.

Listen and

the story. match 让学生循序渐进地进入

4.Play the tape and let 5.

Watch and try 到本课内容学习直到引Presentation Ss do the match. to answer the 导创编对话和小组合作

5.Play the video of the three questions 表演对话。

dialog and show three 6.Retell the questions story(together 6.Lead Ss to retell the and in pairs) story 7.Role-play the 7.Give role-play show of story in groups the story on the screen

1.Read a picture book. 让学生了解文章结构

Extension 2.Watch a short video

让学生懂得爱

about FAMILY.