Section A教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

Unit5 Pass me the milk，please！教学设计第一课时教学目标1.学生能用所学的词语或句子情人传递物品。2.学生能听懂并会用Pass me the ...please！Here you are.句型。3.提倡和鼓励相互帮助，共同进步和提高。教学内容重点：单词：ice-cream

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section A

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

101

下载次数

更新时间

2026-01-07 09:47:36

来源学校

学校：襄城县库庄镇黄桥小学

Section A教学设计与反思

未知

2026-01-07 09:47:36

101

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Section A教学设计与反思

正文

Unit5

Pass me the milk，please！教学设计

第一课时

教学目标

学生能用所学的词语或句子情人传递物品。

学生能听懂并会用Pass me the ...please！Here you are.句型。

提倡和鼓励相互帮助，共同进步和提高。

教学内容

重点：单词：ice-cream water 难点：句型：Pass me the milk，please！

Here you are. Thank you. You’re welcome. 课前准备

教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片及苹果、物品卡片等。

教学过程

1、Warm-up.开始讲课前，教师将课前准备的苹果放在一个较远的地方，自己很想得到这个苹果，但又够不着，做出很着急和失望的样子。

然后，教师可以说：如果你们到说英语的国家，遇到这种情况该怎么用英语求人帮助呢？今天，我们就学习如何用英语表达请人帮助传递物品。

2、任务1的教学：

（1）教师先拿出自己课前准备的几张物品卡片（将milk、ice-cream 、water放在box里），问同学们是否对“盒子”里的东西感兴趣；然后，教读和学习这几个单词。

（2）教师向学生展示Look and listen的教学挂图，让他们自己看图中有哪些人物，分别说了什么话。

（3）教师放录音，让学生认真听，然后说出录音中分别提到哪两种食品。

（4）教师先让学生打开书朗读，然后将学生分成小组，让他们根据课文图片内容分角色进行对话练习。

3、任务2的教学：

（1）教师向学生展示milk、ice-cream 、water、box的单词卡片，然后放Listen、circle and say录音。

（2）让学生听录音，根据录音找出对应的英语单词。

（3）教师带领学生朗读milk、ice-cream 、water、box这几个单词，并让学生两人一组运用刚学过的Pass me the ...please！Here you are.句型，进行一问一答对话练习。

（4）教师将学生分成小组，小组成员围在一张桌子周围，桌上放着各种物品。每次两个人站起来，用Pass me the ...please！Here you are.句型对话和递交物品。看谁说得好，做得正确。

教学反思

课文中的教学内容是一张请人帮助传递物品的图片，通过用“视听”教学，重点考查学生掌握Pass me the ...please！Here you are.句型的情况。教学中采用句型固定、内容开放的形式，有利于鼓励学生积极地学习。

关于本教案的常见问题

Q：Section A教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Section A教学设计与反思