1 什么叫机械ppt配套的教案及板书设计

课时教学笔记

课题

什么叫机械

内容

神奇的机械

课型

新授

1、能够通过分析，区分简单机械和复杂机械；能够通过对比，认识机械的作用。

；能够在提示下调动生活经验对概念的外延进行搜索。

教学

2、知道什么是机械和机械的作用；知道简单机械与复杂机械的区别。；知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器；知道人类很早就开始制造目标

和使用机械。

3、认识到机械是我们创造和使用的，科学在不断发展；为人类祖先制造和使用机械的历史感到自豪。

知道简单机械知道什么是机械和重点

机械的作用。

难点

与复杂机械的关键

图片和资料的应用

区别。

教学

教师

一些机械工具，教学碟片

准备

学生

收集资料

环节

时间

教学内容

师生活动

1、（出示各种机械）提问：在老师的讲台上有一些东西认识吗？（笤帚、叉子、筷子、起子、锤子、镊子……

知道他们的用途吗？

2、讨论：人类为什么要制造这些工具？（引导学生明确：降低工作难度、省力）

你们能具体说说在生活中怎么给人类带来好处的？

3、讲述：这些工具在生活中能够帮助人们降低工作难度或省力，所以他们被统称为——机械。（板书）

今天我们就是来研究机械的。

（1）提问：以前听过机械这个词吗？在你的脑海中认识的机械有哪些？为什么筷子、笤帚……这些小东西也被称为机械？

（2）讲述：工厂的那些制造物品的大机器是我们所认识的机械，因为他们为人类制造物品提供了方便，省力、降低了工作难度。但是他们的内部构造也是非常复杂的，所以被称为复杂机械。而像筷子、镊子等这些比较小巧、简单的工具由于也为人类提供了方便、省力等益处，所以也是机械类，由于简单所以被称为简单机械。而复杂机械其实就是由两种或两种以上的简单机械构成。

复案

提出机械的概念

再次明确机械的概念

一、揭示研10＇

究主题

（板书完整

课题）

２０＇

二、学习新

课

1、区分简单

机械和复杂

机械

１０＇

2、揭示机械的作用

3、了解机械由来已久

三、课堂练习

四、布置作业

板书

设计

课后

反思

（3）阅读P2概念

（4）观看教学碟片

（5）填写习作对应作业

（1）教师出示一块木板上面有钉子，请同学帮忙用手将钉子拔出来。询问拔钉子同学的感受。

（2）提问：有什么好方法解决？

（3）教师请刚才的同学用起钉锤将钉子拔出，再说说感受。（对比感受让学生再次明确机械的益处）

（4）讨论：在生活中你们使用过哪些机械？为你带来了什么帮助？ （5）汇报讨论结果，教师进行适当记录

（6）假想：如果没有这些机械帮助人类，会出现什么情况？ （7）进行安全使用机械的教育

（1）提问：古代的时候有工具吗？

（2）教师介绍：我们知道人类的祖先是猿人，而人类真正的进化的标志其实就是工具的制造和使用。在远古时代人类就学会制造各种简单的机械，帮助人们狩猎、生产，在水上航行……这些工具里面都包含着简单机械的原理。

（3）看书P3工具图片

提问：认识书上的这些工具吗？有什么用？

讨论：这些工具的哪些部位降低了工作难度？

哪些部位可以省力。 1．机械分为 机械和 机械，杠杆、滑轮、斜面、轮轴都属于 机械，人们利用它们主要是为了 或 。

1.寻找家中的各种机械 什么叫机械

降低工作难度帮助人们的装置称为机械

简单机械

复杂机械

（分组讨论并进行记录）

（由此让学生想到木工室里的那些机床为大家做木工活带来的方便）