1 什么叫机械教案1

一、教学目标：

（一）过程与方法

1.能够通过分析，区分简单机械和复杂机械。

2.能够通过对比，认识机械的作用。

（二）知识与技能：

1.知道什么是机械和机械的作用。

2.知道简单机械与复杂机械的区分。知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。

（三）情感、态度与价值观

1.认识到机械是我们创造和使用的，科学在不断发展。

2.为人类祖先知道和使用机械的历史感到自豪。

3.勇于探索和发现工具中隐含的科学道理。

二、教学重点：

1.知道什么是机械和机械的作用。

2.知道简单机械与复杂机械的区分。知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。

3.知道人类很早就开始制造和使用机械。

三、学情分析

五年级的学生接触科学已经由两年了，在三、四年级的学习中，他们初步了解了科学是什么，科学的一些奥秘。在下册的这一章节中则初步地让学生接触一些简单的物理知识，了解生活中一些简单的机械。学生不可能一时间把知识掌握的那么细致，但是初步认识一些简单机械应该是不成大问题的，虽然他们对机械的概念较为模糊，也不能准确地说出机械的概念。所以通过这节课的学习来让学生建立机械的初步概念。并能认识什么是简单机械什么是复杂机械，对机械有一个简单、全面的了解。

四、教法

本节课力求从现实生活出发，通过现实生活中的具体物件让学生认识什么是机械以及机械的作用。

五、学法

学生通过练习使用实际生活中的一些工具，解决生活中的相关疑难小问题，小组之间的讨论以及全班同学之间的交流来认识机械是什么。

六、教学材料

钳子、剪刀等。

七、教学步骤

（一）引起话题

1、说起机械，你知道机械是什么吗？

2、学生交流。

探究实践

3、出示一个钳子。

4、问学生，有人可以帮我使用它吗？请学生操作演示。

5、出示起子。

6、示范感觉起子两端产生力量的不同，让学生分组实验。

7、出示剪刀等，请学生练习尝试使用。

（二）初步认识机械是什么

探索和调查

1、教师小结：其实刚才我们用的起子、钳子等就属于机械。

2、出示P2的图，让学生说说，哪些是机械。

3、你觉得什么样的东西可以称为机械？

4、出示机械的概念。（降低工作难度）

5、再看P2图，哪些是机械。

6、介绍简单机械和复杂机械的概念。

7、请同学说有区分图中的简单机械和复杂机械。

8、你还知道哪些机械。

（三）建立起机械的概念

1、

从现实生活出发，让学生初步地认识到机械来源于我们的生活，存在于我们的生活。

2、理清机械的概念。

3、简单介绍机械的发展历程。

（四）回顾和应用

1、回忆家里用过哪些机械？

2、在使用过的机械中，哪些是简单机械，哪些是复杂机械。