C优秀公开课教案

人教版PEP三年级下册Unit 4 Where is my car? Part C Story time 红丰镇中心小学 阮晓红

一、教学内容分析：

本节课的教学内容贴近学生的实际生活。本课是围绕着Zip 和Zoom玩捉迷藏而展开的故事，故事情节生动有趣，并且简单易懂，深受孩子们的喜欢。这篇课文可以让孩子们在学习当中找到他们现在该有的童趣。

二、教学目标：

1、

能快速认读unit4 所学的单词desk, chair, box, dog, body, orange, on, under, ball, car, boat, cap, toy, map。

2、

能运用“Where is…？ Is it in \ on \under \ behind the …? Yes, it is.\No, it isn’t”, 进行简单的对话。

3、

能听、说、认、读本课的新单词“table, bed, behind, find ”

4、

能借助图片了解故事内容，并把故事表演出来。

三、教学重点：

1、巩固学习句型“Where is…？ Is it in \ on \under \ behind the …? Yes, it is.\No, it isn’t”。

2、能听、说、认、读单词“bed, table, behind, find3、理解故事，并表演出来。

四、教学难点：

能了解故事内容，并把故事表演出来。

五、教具准备：

单词图片和头饰、ppt、表演用的道具、教材。

六、教学过程：

（一）

热身、复习 (Warm-up/Revision) 1、Greeting 师生问好。 2、Whack a mole (打地鼠) ”。

复习本单元的单词：desk, chair,dog，orange, body, box, on, car, ball, under, boat,cap, map, toy…(学生看课件中带着单词的地鼠，然后准确地读出单词，则地鼠会被成功打中)

3、Let’s chant 学生一边吟唱一边做相关的动作。

(二)Presentation 1、单词和句型学习：

（1）

课件出示图片monkey和toy box。

T: Where is the monkey ? S: It’s in the toy box. （2）课件出示图片monkey和chair. T: Where is the monkey? S: It’s under the chair.

（3）课件出示图片monkey和chair. T: Where is the monkey? Is it under the chair? S: No,it isn’t. T: It’s behind the chair.

Look,the girl is behind the picture.(学生先跟读，然后分组练习，最后根据老师的手势进行高低音练习) （4）课件出示图片monkey和bed. T: Where is the monkey? It is on the bed.(教学新单词bed,学生先跟读，然后根据老师的手势的速度进行练习) （5）课件出示图片monkey和desk. T: Where is the monkey? S: It’s on the desk. （6）课件出示图片monkey和table. T: Where is the monkey? Is it on the desk? S: No,it isn’t. T: It’s on the table. (利用图片教学单词table, 先全班同学一起跟读，然后一个跟着一个进行练习。) （7）区分table 和desk. T:Look at the picture,tell me table or desk.（学生看图读出相应的单词）

（三）Practice 1、Game: Happy candy(课件出示六颗不一样的糖果，学生上黑板挑选一颗喜欢的糖果点一下，然后说出隐藏在糖果后面的小动物的

位置。例如：The bear is in the box.说对的同学可以获得糖果一颗) 2、sharp eyes(火眼金睛) （学生认真看快速出现又马上消失的图片然后问：Where is the…

老师提问：Is it in\ on \under\behind the… ? 学生集体回答：

Yes, it is.\ No, it isn’t）

3、T：Look Dora and Boots are playing a game “Hide and seek”(解释并带读该短语)

（四）Story time （1）Listen and tick or cross. 播放录音

，学生们带着问题听录像然后完成表格的判断题。

（2）Pair work. 同桌两人根据完成的表格进行对话练习。S1: Is Zip under the table\under the bed\in the toy box\behind Zoom? S2:No, she isn’t\Yes, She is. （3）观看story time的flash，理解故事内容。

（4）跟读课文对话。

（5）分组操练对话。

（6）Shopping time

(老师提出表演是必须遵守的几点规则，然后请学生上教坛戴上头饰并利用道具进行表演。) （7）Exercise：Look, read and match. 学生看图，将句子进行连线并读出来

(三) Summing up 返回板书，读句型。

(四)Homework：

1.Listen and repeat the story after the tape。

2.perform the story to your parents. 板书设计： Unit 4 Where is my car? PartC Story time Where are you? Under the table? Under the bed? In the toy box?

I can’t find you. I’m behind you.