Useful expressions教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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Unit 6 How many？东胜庄中心学校吕建连学习目标1.理解和掌握句型：How many …do you have? Open it and see! You have…2.能在实际情景中运用所学句子。学材分析本部分主要通过情景会话，让学生会询问别人能看见多少样东西.以及如何赞美别人的东西.

资料类型：教学教案文档

所属课文：Useful expressions

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2018-05-29 15:31:00

来源学校

学校：大同市新荣区郭家窑乡东胜庄小学

Useful expressions教学设计(第一课时)

未知

2018-05-29 15:31:00

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关键词：Useful expressions教学设计(第一课时)

正文

Unit 6 How many？

东胜庄中心学校

吕建连

学习目标

1.理解和掌握句型：How many …do you have? Open it and see! You have…

2.能在实际情景中运用所学句子。

学材分析

本部分主要通过情景会话，让学生会询问别人能看见多少样东西.以及如何赞美别人的东西.并且在实际情境中自然运用。另外，通过Let’s practise，提供给学生一个实际运用语言的机会。

学生分析

在第一册中学生已经学过如何询问有多少样东西及作相应的回答。可结合本可内容复习第一册4，5，6单元中有关动物，实物和玩具的单词。充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学句子.并充分利用Let's sing巩固、操练Let's learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。

重难点

重点：理解和掌握句型。

难点: 名词复数的读音。

教学法

跟读法、情境法

课前准备

录音机、磁带、课件、一盒蜡笔

学习过程

一、

热身、复习

(Warm-up/Revision)

1．复习A部分的课文对话: 先看A Let’s talk部分动画或录像, 然后请学生上台表演会话.

2．复习数字

one to fifteen. 二、呈现新课

(Presentation)

1．教师拿出一个铅笔盒说：I have many pencils in this pencil-box.Who can ask the question about it? 启发学生用How many pencils do you have?进行提问。教师说：Guess, please！（注：每学过的数字可用中文表达）如果有学生答对，教师及时说：That’s right! 如果没有学生回答对：教师可对一个学生说：Open it and see.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count, please.和学生一起数，数到16。教师：Oh, 16 pencils. That’s right. I have sixteen pencils.教师教读单词sixteen。

2．教师拿出一盒蜡笔：Look at this box of new crayons! Are they nice? 使学生说出：Oh, how nice!

教师继续问：Whose crayons are they? How many crayons?

3．教师播放Let’s talk部分的内容。

4．跟读并熟读课文

5．两人一组表演课文。

三、趣味操练

(Practice)

1．Guessing Game

将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。

目标检测

四人小组都背课文。

听读录音五遍。

Unit 6 How many? 作业布置

板书设计

How many …do you have? Open it and see! You have…

关于本教案的常见问题

Q：Useful expressions教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Useful expressions》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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