Section A教案及板书设计

Unit3 I like running. 第1课时

教学目标： 1.用所学词语和句型讨论爱好这个话题。 2.听懂会用所学句型I like running.进行问答对话，掌握生词。

教学内容： 词汇：run jump read write 句型：what do you want to do? I like running.

教学过程：

1. warm up 说说自己的爱好，引出话题。 2.任务1 （1）看look and listen的教学内容。 对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？

将有关生词写到黑板上。 （2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。 （3）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。 （4）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。 （5）分小组角色扮演。 3.任务2 （1）看listen，circle and say的教学内容

带领学生朗读run jump read write 这

些单词。 （2）播放录音。 先让学生仔细听，注意动词。 （3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

第二课时 教学目标： 1.用所学词语和句型讨论爱好话题。

2.听懂会用所学句型Do you like reading? Yes, I do.进行对话和交流。

教学内容： 句型：Do you like reading? Yes, I do. 教学过程：

1.任务3 （1）看look and try的教学内容。

浏览，了解大意和要求。 （2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。 （3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。 2.任务4 （1）看listen and match的教学内容

浏览，了解大意和要求。 （2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。 （3）根据录音内容，完成练习。 （4）学生互相检查，看是否正确。 第三课时 教学目标：

1.用所学词语和句型谈论个人爱好。 2.听懂会用所学句型Do you like reading? Yes, I do. 进行对话和交流。 教学内容： 词汇：reading jumping writing running 句型：Do you like reading? Yes, I do. No, I don’t. 教学过程： 1.任务5 （1）看的教学内容。

浏览，了解大意和要求。 （2）完成表格 2.任务6 （1）看look，listen and try的教学内容。 （2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。 （3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。 第四课时 教学目标： 1.用所学词语和句型表述个人爱好。 2.听懂会用what does she like? She likes reading.进行对话。

教学内容： 句型：What does she like? She likes reading. 教学过程：

1.任务7 （1）看look and talk的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

（2）两人一组，互相问答。 （3）学生互相检查，看是否正确。

2.任务8 （1）放录音listen and chant。

放两遍，学生跟读 （2）黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。

3.任务9 （1）两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。 （2）情景模拟表演比如 What does she like? She likes reading. （3）学生听run jump read write 等词的录音，并跟读。

将每个单词在练习本上抄写3~5遍。