1 周围的空气教学设计第一课时

三年级科学上册《我们周围的空气》教案

丽江市永胜县三川镇普枫小学：杨春华

【教学目标】

一.知识目标

了解空气是存在于我们周围的一种物质，可以被我们感知，知道空气的主要特征，空气和水相比，有许多的相同和不同。

二、过程与方法

对无法直接进行观察的物质借助其他媒介或做实验的方法感知它们的存在，了解他们的特征。用多种方式对物质进行比较，观察它们的相同和不同。

三、情感态度与价值观

明白科学的结论需要客观事实来加以证明。

【教学重点】：了解空气的存在，知道空气的主要特征。

【教学难点】：用实验证明空气确实存在，比水轻，也会流动。

【教学准备】：为每组同学准备好塑料袋一个，杯子二个，气球一个，细线，水，纸条，吹泡泡器等。

【教学过程】

一.启发谈话，出示课题

同学们，今天这节课我们学习第四单元第五课《我们周围的空气》。我们将使用每组同学桌子上的这些活动工具：塑料袋，气球，纸条，杯子，吹泡泡器等，做许多有趣的实验，来了解对小朋友来说

很抽象而又有点陌生的空气，找出空气的特征. 二.做实验了解空气的特征

让学生跟着老师做一个实验，拿起桌子上的塑料袋，用它收集一些空气，然后扎紧袋口。

1.提问：现在塑料袋里有什么？

我们已经把一些空气装进塑料袋里，大家用手摸一摸，轻轻的按一按感觉一下塑料袋里的空气是怎样的？

课件出示“空气气泡图”填入：软软的。

2.让学生用眼睛好好的看一看塑料袋里的空气。

提问：塑料袋里的空气能不能看见? 空气是看不见的，它是没有颜色的。在课件空气气泡图中填入：看不见，没有颜色。

3.现把装有空气的塑料袋放在眼前，叫同桌把手放在塑料袋的另一面，透过塑料袋里的空气，你能不能看到同桌的手呢？

提问：能看见，说明塑料袋里的空气是怎样的？课件空气泡泡图中填入：透明的。

4.再用手掂量掂量塑料袋里的空气，感觉一下，空气重不重？

空气是一种很轻的物质，课件空气泡泡图中填入：很轻。

5.让学生跟着老师用鼻子深深地吸一口气，闻一闻空气有没有气味？课件空气泡泡图中填入：没有气味。

6.再用手摸一摸身体周围的空气，看能不能直接摸到空气？空气用手一般是摸不着的。气泡图中填入：摸不着。

7.空气气泡图已经填完，让学生看大屏幕，一起概括总结空气的特征。教师强调下面三个空中填的：没有颜色，没有气味，透明的.是空气最重要的特征，希望学生要记住。

完整的“空气气泡图”课件如下：

三.做实验，让学生进一步感受到空气确实存在。

1.谈话引入,课件出示：举例子，做实验，证明空气确实存在。

2.同桌讨论方法，并动手做一做然后汇报。

3.教师演示一个实验，来证明空气确实存在。

四.比较空气和水有哪些相同和不同之处。

1.活动前准备：让学生舀一杯水放在桌子上。

2.引导谈话。老师手里有两个杯子，一杯装满了水，另一杯是空的，装满了空气，启发学生运用以下方法比较水和空气的不同之处和相同特征。（课件出示：比较空气和水有哪些相同和不同呢？以及二

者的比较图。

3.让学生端起两个杯子掂量掂量，比较水和空气的轻重。

课件出示水和空气的比较图，填入：水重，空气轻。

4.现在把两个杯子都放在桌子上挨在一起，看一看装水的杯子，里面的水能不能看得见？空气呢？得出：水看得见，空气看不见。（课件维思图里水圈填入：看得见。空气圈填入：看不见。）

5.让学生用手摸一摸杯子里的水，能不能摸得到？再摸一摸另一个杯子里的空气，怎么样？得出（课件维思图水圈填入：摸得着，空气圈里填入：摸不着）

6.空气和水的不同之处先填这些，可能学生还会想到很多，启发学生在课后把想到的都填入书中77页。下面讨论空气和水的相同之处。

7.让学生先回忆一下，在课本75页空气气泡图里已经总结出的空气最重要的三个特征是什么。

学生举手，老师指名回答得出空气是“没有颜色、没有气味、透明的”。再让学生把桌子上的那杯水端起来，仔细看一看水有没有颜色？水有没有气味？再往有水的杯子里放一个小物件，如橡皮擦，透过水，你能不能看到杯底的东西？通过刚才对水的观察，说明了空气和水都是“没有颜色”，“没有气味”，是“透明的”。课件图中填入水和空气的相同特征：没有颜色，没有气味，透明的。

8.我们还知道，水是会流动的，如小河里的水就流个不停，那么空气会不会流动呢？你能不能给大家举个例子来说明？指名学生回

答。

9.让学生做一个吹泡泡的实验，来说明空气是会流动的。

10.得出结论：刚才的吹泡泡活动让我们知道了空气也是会流动的，这是空气和水的另一个相同特征，我们填在水和空气的比较图中。课件水和空气维思图填入：会流动。

11.总结概括水和空气的比较图。

五.拓展谈话

今天我们通过学习，了解了空气的各种特征，还知道了空气和水的相同和不同之处。启发学生好好学习，将来长大了能够利用空气和水这些特征，发明创造出许多新东西，为我们祖国的现代化建设做出贡献。