4 植物和我们第二课时教案是什么类型的资料？

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4 植物和我们第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：4 植物和我们第二课时教案

正文

学

习

指

导

案年月日

课题

植物和我们

课型

探究

课时

一

本课接本单元的前三课，是本单元的总结课，它是在学生分别认识根、茎、叶、花、果实、种子的基础上，进一步认识一株完整的绿色开花植物；教材分析

又在学生“种植物”活动基础上，形成从种子萌发到产生新的种子这样一个生命周期的概念，还在学生收集资料的基础上，认识植物对人类的多方面贡献。因此，它既有概括性，又有扩展性。

植物与我们的生活息息相关，学生对于植物或多或少都有一些了解。作学情基础为本单元的起始，可以先让学生将自己知道的有关植物的知识说一说，教师分析

在此也可以做一些设问，如：“植物上都长着什么？”“植物是怎样长大的？”“最高的植物是什么？”……借此激发学生学习植物的兴趣。

1、

知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。

2、

知道一株完整植物的各部分及其名称。

课程目标

3、

能够调查植物的用途。

4、

能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物。

5、意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。

通过调查、讨论，知道植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。

学习重点

学习难点

在分析吃植物的某一部分时，对植物各部分的名称有所认识。

教具准备

一些植物或图片、课前收集植物对人类的贡献相关资料。

学习过程

学

习

内

容

学

习

形

式教

师

指

导

时间

一、导入新课

1、学生交流介绍。

1、出示图片。

1、同学们，大自然中生

长着各种各样的植物，你

所熟悉的植物有哪些？

它们各有什么用处？

2、学生交流。

2、提问。

2、植物与我们人类的生

活有什么关系？

二、了解植物与人类生

活的密切关系

1、谈话：有人说，植物1、学生小组交流、汇报。

1、你一天的生活中有哪对人类的贡献，无论怎

些方面离不开植物？

样夸张，都不会过分。

2、小组活动：观察我们教室2、活动。

2、组织学生活动。

里的物品，看看有哪些物品

来自于植物？比一比，哪个

小组发现得多？

3、交流汇报。

三、探索它们分别属于

植物的哪一个部分

1、拿出事先准备好的植物。

2、汇报。

3、质疑。

4、小结。

四、布置任务 1、提出任务。

1、学生现认再在组内交流：

你所吃的是植物的哪一部分？

2、大组汇报。

3、学生发表自己的意见。

4、出示一株西红柿的挂图，对照、校对，重点认识西红柿的种子。

1、学生课后完成植物的观察、记录。

1、组织学生拿出提前准备的近日所吃的植物，认一认、分一分：

2、组织学生汇报分类情况。 3、哪些植物它的多个部分被我们食用了？

4、通过上面的讨论，你觉得一株完整的植物应该包括哪几个部分？

1、很多会开花的植物都与西红柿一样具有根、茎、叶等多种结构。在活动记录上画一株完整的植物，并在各部分写上名称。

植物对人类有很多贡献，仿照下面的例子，用“XX可以XX”写几句话，说明植物对人类的贡献。

课后检测

可以

。

可（可附页）

以。

可以

。

可以。

检测结果分析：

例：中药材可以治病

作业布置

板书设计

植物和我们

1、日用供应

植物对人类的贡献： 2、医药提炼

1、环境维护

课后反思

资料摘要

4 植物和我们第二课时教案