1 寻找有生命的物体 PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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科学备课模板寻找有生命的物体课型观察授课时间9.21 学生对生命体有着天生的兴趣，对小动物及对植物的观察从很小的时候就开始了，但对生命体的特征还是很模糊的，因此本课旨在建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念。教学1、能用多种感官对生命体进行观察。能够用语言、文字图画描述观察结果。目标2、能

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所属课文：1 寻找有生命的物体

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2020-11-26 16:01:22

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学校：大连市中山区春德小学

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关键词：1 寻找有生命的物体 PPT及课堂实录内容

正文

科

学

备

课

模

板

寻找有生命的物体

课型

观察

授课时间

9.21 学生对生命体有着天生的兴趣，对小动物及对植物的观察从很小的时候就开始了，但对生命体的特征还是很模糊的，因此本课旨在建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念。

教学

1、能用多种感官对生命体进行观察。能够用语言、文字图画描述观察结果。

目标

2、能将自然界中的物体分为有生命的和无生命的两大类。

(三个维3、初步了解有生命体具有哪些基本特征

度) 4、爱护动植物。

教课件、视频、图片

教学准备

师

学无

生

教学

重点：初步了解有生命物体具有的共同特征

重点难点

难点：在寻找到的物体中找出有生命物体的特征

教学过程设计

环节时间

教学过程（师生活动）

设计意图

一、创设情境

引入学习：

1、出示PPT，你喜欢什么植物？你对树进行研究过吗？我们能够运用多种

一起把书打开第10页，从书上的照片中，你看到了什么？你感官去观察我

有没有到一棵大树前观察过？想去观察吗？

周围的世界，认

2、如果把这些物体给他分分类，你怎么分？（植物、动物、识常见的动物

人、微生物）

和植物，体会到

二、研究有生命的物体的共同特点。

对有生命的物

教

1、谈话：在刚才的活动中，你寻找到有生命的物体了吗？

体进行探索的2、小组讨论，交流。

兴趣。

3、将发现记录在课本74页的活动记录中。（可以用文字形

学

式，对不认识的也可把它画下来。）

4、全体汇报、交流。（用实物投影展示学生的记录）

实物

投影

能够用文字、图表等记录观察的结果；能够有目的地

过

交流研究活动的方法与结果。

三、交流讨论“为什么说它们是有生命的”

1、提问：为什么说它们是有生命的？

程

2、小组讨论。

3、汇报。

4、小结

知道生物体的基本特征和基本需求；意识到生命是多种多样的；意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。

寻找有生命的物体

板书设计

课题

学情

分析

植物、动物、人、微生物

共同特点：

关于本教案的常见问题

Q：1 寻找有生命的物体 PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 寻找有生命的物体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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