C教学设计(第二课时)

教学设计

姓名

学科

靳弯弯

英语

学校

教学内容

新房小学

授课班级

PEP5 Unit 2 My week Part A Let’s spell 5.3 ◆

知识与能力目标：

1.学生能掌握字母组合ee/ea在单词中的常见发音，即：/i:/

。

2.学生能读出符合ee/ea发音规则的单词，并能根据读音拼写出符合ee/ea发音规则的单词。

教学

目标

3.学生能在读单词的基础上完成阅读。

◆

情感态度、文化意识、学习策略目标：

1.学生能提高自主探究、归纳语音规则的能力。

2.学生能够做到见到符合ee/ea发音规则的单词能拼读，听到符合ee/ea发音规则的单词能拼写。

3.学生能从补充故事中学会爱护环境，安全驾驶。

教学

重点

1.学生能掌握字母组合ee/ea在单词中的常见发音，即：/i:/

。

2.学生能读出符合ee/ea发音规则的单词，并能根据读音拼写出符合ee/ea发音规则的单词。

教学

难点

教学

准备

学生根据读音拼写符合ee/ea发音规则的单词时，发e音的具体是ee字母组合还是ea字母组合，不容易区分。

ppt、cards

由新朋友Seal的自我介绍引出字母组合ee/ea的例词，学生发现并归纳出ee/ea在单词中常发/i:/音的规则，然后通过跟读模仿、拼读单词、打地鼠等活动，学设计

思路

生建立字母组合ee/ea的音形对应关系。而后小故事介入顺势引出带字母组合ee/ea的例词，感知ee与ea都发e音的规则，通过拼读活动强化ee/ea的音形对应关系。随后通过听音圈词、听音补全句子、听句子排序等活动，逐步达成见词能读、听的目标。最后通过绘本故事小结整课、巩固所学。

1

Step 1: Warm-up

教

学

过

程

1.

Phonics song 2.

Greet with the students

Step 2: Presentation and practice 1.

Introduce a new friend Seal. Listen to the recording:

Hello! I’m Seal. Nice to meet you. I like to drink green tea. I like read books.

My favorite food is beef. What about you? Students find the words with letter ee and ea:

ea- seal

tea

read ee - green

meet

beef

设计意图

自然拼读歌曲紧扣本课内容。激发学生兴趣，复习26个字母发音。

介绍新朋友seal旨在引入ee/ea组合。

引出ee&ea的例词及其发音2.Learn the sounds of the letter ee, reas and spell the words bee 讨论。

/see/free/tree.

3.Learn the the sounds of the letter ea, read and spell the words 训练“见词能读”能力。

pea/tea/sea/flea.

4. Play the game --- Punch the rats.

There are more words here let students to practice the words

with letter ee&ea. 游戏引出例词，

green

tea

sea

sheep

sheet

flea

near

lead

dear 读与讨论中感5.Help the Seal

知并归纳ee/ea

Teacher ask students to finish three tasks and help the Seal to 发音规则。

find the treasure in Bell tower.

Task 1:

Listen and circle

meet

feet

read

see

tea

eat feed

repeat

beef

Task 2. Listen write and say 1.I like to

by the sea.

2.Have some

and

.

3.

the baby.

强化音形对应关系，训练学生拼读能力。

2

Task 3. Listen and number (finish task three there will be a pass

word for the gate) ( 4 )

My English teacher is Miss White.

( 1 )

Please

repeat the story.

( 5 )

The sheep is eating the green grass.

( 2 )

We should protect the tree.

( 3 )

I’d like some beef and tea.

Then we help the Seal find the treasure box,there is a book in it. Step 3: Consolidation and extension Enjoy a story “speeding seal” Read and act in groups.

SPEEDING SEAL The seal. The seal is speeding. The seal is speeding in a jeep. The seal is speeding in a green jeep. Creak! Creak! The jeep is leaking. The jeep is leaking in the street. The seal leaps off the green jeep. The seal is cleaning the street. The seal leaves on his feet. Step 4: Homework.

1.收集更多的包含元音字母组合ee&ea的单词。

2. 复述小故事

Speeding seal。

三个任务帮助Seal找到宝藏，三个任务联系巩固ee&ea 发音。

绘本故事巩固所学，提高学生阅读能力。

Unit 2 Let’s spell

板书

3

本节课为一节语音课，整节课设计能够整合教学资源，环环相扣，由简入深，帮助学生一步步掌握ee&ea字母组合在单词中的发音，进行单词拼读，绘本阅读。教学效果较好，本节课还有以下需要改进的地方先反思如下：

1.

学生小组合作有部分学生参与度太低，应多关注学困生在小组中的角色。

2.

学生在朗读过程中重音和轻音的发音需要在以后教学中多加纠正。

3.

小组合作中应有相关开始和结束的约定语，指导学生。

4.

绘本阅读部分指导学生在会读的基础上有感情的朗读。

5.

应及时总结课堂评价。

课后

反思

4