Lesson 1第二课时教学实录

Unit 2 Months of a year 教学目标：

1. 能听、说、认读12个月份的单词及缩写形式并掌握序数词和日期的表达。

2．能问答生日；问答日期；能看懂日历，并在实际情景中运用。

3. 能听懂、会说日常用语：May I help you? Yes, please. Read this for me. Go on等

4. 能说唱本单元的歌谣和歌曲。

5. 掌握音标/pl/, /bl /,/ ei/的发音并能正确拼读单词；

6. 能了解西方一些重要的节日及它们的日期，培养学生跨文化交际意识。

重点句型：

There is a school trip in October. The English Festival is not in November. It’s in December.

When is the school trip?

In October. Practice the names of months in groups. Let’s fill in the birthday calendar. It’s interesting to practice in this way. When’s your birthday? It’s April 10th / September 23rd. 重点词汇

January一月

first 第一

February二月

second第二

March三月

third第三

April四月

fourth第四

May五月

fifth第五

June六月

eighth第八

July七月

ninth第九

August八月

twelfth第十二

September九月

twentieth第二十

October十月

twenty-first第二十一

Novemerb十一月twenty-second 第二十二

December十二月

twenty-third弟二十三

month月份

year年

when什么时候

birthday生日

today今天

happy快乐的

festival节日

calendar日历

歌曲童谣

Two chants: 1.

A little silly snail Creeping in the rail

Finding a small nail Pinning it on the tail 2.

May is the month of sunny day May is the month of happy day May is the month of cheerful day May is the month for kids to play. One song: Months and Seasons

语音

/pl/ /bl/ /ei/ 课外学习：

1.

了解西方的一些重要节日。

2.

节日对此，培养跨文化交际意识。

3.

懂得运用日历做计划和安排。

记住家人及朋友的生日。

教学重点：

1. 能听说、认读本单元重点词汇, 掌握四会词。

2.能在实际情景中问答日期和生日。

教学难点：

1.January February months的正确发音；

2.能区分基数词和序数词

教学安排：共需6——7课时：第一课：2课时；

第二课：2、3课时；

第三课：2课时

教学准备：重点词汇单词卡片、日历、骰子、课件等

Lesson 1 第一课时

Step 1 Warm-up( 5 mins) 1. Sing the song “ My favorite season”

2. Free talk. T: How many seasons are there in a year? What are they?

T: Which season do you like best? Why? What can you do in summer? Step 2 Presentation (10 mins) 1.T: How many months are there in a year?教新单词months并引导学回答

2.T: Today we’ll learn unit1 “ Months of a Year” 板书课题

3. T: What’s this? 出示一张大挂历，教新单词“calendar” 并询问学生认识哪几个月份，按照学生回答的随机顺序先简单教一遍十二月份,注意用一些联系法加深学生印象，如

“April”可联系到

“April Fool” ; “May” 是最

“美”的五月等

Step 3 Practice (10 mins) 1.T: Miss Liu is writing on a calendar. Lu Hua wants to help. Let’s see what happens?

放一遍课件。

T: Watch again and answer the questions “ When is the school trip (教when) \ ping pong game\ English Festival(教festival)? 要求学生在第三部分

的calendar 上选择标示然后check，T教读October, November, December，分音节教读并让学生归纳词尾

2. 根据听力练习，操练句型

“ There is …in…” 告诉学生时间也可放前面。

3. 听并跟读第一部分

listen and say。解释常用语“

May I help you?”

“Go on” 以及The English Festival is not in November. It’s in December. 4. 朗读操练。分角色读或分段落读

Step 4 Consolidation (10mins) 1. 让学生先自己认读第二部分“listen and learn”

然后跟读、翻译、read in pairs、背诵并作情景表演。

2. 做一些句子转换练习

如: There is a school trip in October = ________ _________there is a school trip. 3.

第三部分学生

“ Listen point and say”

4.

出示一张标注更多的挂历

T: When is the …先做示范，然后

学生work in pairs.对于学生不熟悉的月份老师给予提示并教读。

5.

第五部分game:两人一组，分别掷骰子，比比谁先走到终点December Step 5 Assessment（3 mins) 教师根据学生在课上的表现，对学生和小组进行奖励。

Step 6 Homework（2mins）

1 听读1、2、3、部分

2.背诵2、3部分对话以及句子

3 预习完整的12月份

4自备一份日历，写上今年的重要事情及安排