C教学内容分析｜教案在线预览

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三年级下册Unit 6 C story time教学设计第三课时教学过程一、Warm-up & Revision 1.分组比赛唱歌曲“One,two,three,four,five”。批注2.游戏：What’s missing？教师分两次展示数字单词卡片，每次展示6个，采用游戏复习单词，使学生注一边

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所属课文：C

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2018-03-28 10:38:00

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学校：赣州市南康区第一小学

C教学内容分析

未知

2018-03-28 10:38:00

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关键词：C教学内容分析

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三年级下册Unit 6 C story time教学设计

第三课时

教学过程

一、Warm-up & Revision 1.分组比赛唱歌曲“One,two,three,four,five”。

批注

2.游戏：What’s missing？教师分两次展示数字单词卡片，每次展示6个，

采用游戏复习单词，使学生注一边展示一边读，展示完后，教师抽出其中的一张卡片，学生要说出抽出意力更集中。

的是哪张卡片。

二、Presentation & Practice 1.Start to read （1）呈现花儿的图片，教读单词flower。

（2）让学生看图数一数四幅图中各有多少朵花。每幅图让两人问答看到的花的数量。

S1:How many flowers do you see?

S2:I see fifteen. S3:How many flowers do you see?

S4:I see twenty. S5:How many flowers do you see?

S6:I see five. S7:How many flowers do you see?

S8:I see eleven. （3）完成第63页的练习题。

（4）同桌之间相互检查核对答案。

（5）听录音，跟读。

2.Let’s check （1）Listen and tick(√) or cross(×). ①让学生看图说一说图中数字、物品对应的单词。

②根据图片运用本单元所学句型“—How many...do you have/see？—I have/see...”问答数量。

③播放两遍录音，完成题目。

利用课本上现成的图片来巩固句型，同时学生也能更好地完成课本上的练习题。

④播放第三遍录音，每小题停顿一会儿，点学生复述，然后师生核对答案。

先弄清图片表（2）Listen and number. ①让学生读一读题中的六个单词，并说出相对应的阿拉伯数字。

②播放两遍录音，完成题目。

③播放第三遍录音，师生核对答案。

④再次播放录音，学生跟读。

3.Story time （1）播放录音以及flash动画，让学生理解故事内容。

（2）播放录音，学生跟读。

（3）请两名学生扮演Zip与Zoom分角色朗读故事。

达的意思，再听录音做题就降低了难度。

作业设计

熟读本单元Let’s learn与Let’s talk部分的内容。

板书Unit 6 How many？

—How many...do you have/see？

设计

—I have/see...

关于本教案的常见问题

Q：C教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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