2 铁钉生锈了优质课教案整理

一、

教学目标

科学概念：

1.铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。

铁生锈的原因与空气和水有关。

2.把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好办法。

过程与方法：

1.通过观察、实验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。

2.通过对比实验，探究铁生锈的原因。

情感态度与价值观：

1.坚持较长时间的探究活动，尊重证据，愿意合作与交流。

2.知道物体生锈的危害，关心与防锈有关的科技知识，乐于用所学知识改善生活。

教学重点：实验现象论证铁生锈条件。

教学难点：设计合理的对比实验和逻辑推理证明生锈条件。

二、教学过程

（一）情境导入

：

这是什么物品？在日常生活中我们经常见到生锈的铁制品，为什么生锈呢？今天让我们走进铁生锈的世界，研究铁生锈的秘密吧。（揭示课题：铁钉生锈了）

（二）探究过程

1、了解铁生锈的现象

（1）你们发现周围有哪些铁制品生锈了？

（2）出示课件：观察生锈的铁制品。

（3）比较：铁锈与没生锈的铁有什么不同？

小组活动：比较铁钉和生锈的铁钉的不同

不同点

颜色

光泽

硬度

铁

铁锈

（4）通过观察比较，我们得出了什么结论？铁生锈是物理变化还是化学变化？

小结：铁锈是一种新的物质。

铁生锈是化学变化。

2、探究铁生锈的原因

（1）生锈是金属的一种常见现象，根据我们的生活经验和观察，推想铁定生锈的原因，谁来说说铁钉可能在什么条件下容易生锈？

（a、铁在有水的条件下容易生锈。b、铁在有空气的条件下容易生

c、铁在有水、有空气的条件下容易生锈。）

（2）汇报实验设计

为了证明你们的推想是否正确，你们怎样设计实验？

（3）通过三组对比实验，你们能得出什么结论？课件演示（铁在有水、有空气的条件下容易生锈。）

（4）还有一些原因也会使铁生锈

3、了解铁生锈的危害

（1）铁生锈后，就会由外向内腐蚀铁，从而造成很大的危害，你都

知道哪些？

（2）课件出示腐蚀的危害。算一算。

三、巩固运用

1、了解防锈的办法

（1）没想到铁生锈后会造成这么大的危害，看来防止铁生锈是必须关注的一个大问题。讨论：还记得铁容易生锈的原因吗？要防止铁生锈只要怎样做就可以了？看书上35页，人们是怎么做的？

（2）既然这些防锈办法都是为了让铁与水、空气隔绝，那么为什么不采用同一种防锈办法呢？

以自行车为例，怎样防锈？

（3）看视频资料：生活中人们是怎样防止铁生锈的。

2、总结：通过这节课的学习，你们有什么收获？

四、布置作业：寻找各种各种铁制品，研究它们采用了什么防锈措施。