3 雨下得有多大优质课教案推荐

课

题

4.3雨下得有多大

教

学

目

的

1、知道降雨影响我们的生活。

和

要

2、知道天气预报中雨的等级划分标准。

求

重

点

了解雨下得大小对生产生活的影响

难

点

自制雨量筒并测量降雨量

教

学

实践法

方

法

教

具

塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺

实践

活动

制作雨量筒

板

书

设

计

4.3雨下得有多大

新课教学过程（教学程序及内容）

（一）导入新课

1、提问：在我们的生活中经常会遇到下雨的天气。有时，我们要根据雨的大小来决定做什么，在下雨的时候，你们是怎样知道雨下得有多大的呢？

2、提问：这些方法能准确测量雨下得大小吗？为什么？

3、讨论：有什么好办法吗？

（二）学习新课

1、制作雨量器

（1）讲述：测量雨量大小的工具叫雨量器，雨量的大小用毫米作

学生活动设计

讨论

单位

（2）出示雨量器，引导学生观察雨量器

（3）谈话：雨量器的类型很多，最简单的是一个透明的容器，外面贴着刻度。（出示制作好的简易雨量器想学生展示）大家想不想做一个，来测量雨量的大小？

（4）阅读P47制作步骤

（5）学生制作、教师指导

2、利用雨量器测量雨量的大小

（1）展示各组的雨量器

（2）学生讨论使用方法

①准备怎样使用雨量器，应该注意些什么？

②量雨时应从哪儿开始读数？量雨前我们还必须做什么准备工作？

③怎样读出雨量的大小？

④下次测量前怎么办？

（3）模拟降雨，利用自制雨量器“量雨”。

（4）指导学生读出雨量的大小。

阅读

制作雨量器

讨论

教学反思

第

周

班

级

课

题

三年级

科目

科学

教学时数

2/2课时

4.3雨下得有多大

教

学

目

的

1、知道降雨影响我们的生活。

和

要

2、知道天气预报中雨的等级划分标准。

求

重

点

了解雨下得大小对生产生活的影响

难

点

教

学

方

法

教

具

实践

活动

讲授法、讨论法

板

书

设

计

4.3雨下得有多大

降雨强度：小雨、中雨、大雨、暴雨

大暴雨、特大暴雨

新课教学过程（教学程序及内容）

（一）导入新课

学生活动设计

谈话：你们能说出自制的雨量器里盛的水相当于什么等级的吗？你

知道天气预报报告的雨是如何划分等级的？

（二）学习新课

1、降雨强度的划分

（1）阅读P48资料：“天气预报中的各种降雨是如何界定的。

（2）提问：通过阅读，你们发现了什么规律？

阅读资料

（3）小结：测量的时间都是相同的，连续24小时，测量的降雨高

度单位也是相同的，即毫米。

2、了解降雨强度对生产和生活的影响

（1）提问：下雨对我们的生活有影响吗？有哪些影响？

（2）讨论：雨下得大小对我们的生活有影响吗？有哪些影响？

（3）提问：雨下得大小对生产有什么影响？

讨论

（4）小结：雨下得大小会影响我们生产及生活的许多方面。关注天

气预报可以使我们尽量避免不必要的损失。

“春雨贵如油”

“一阵秋雨一阵凉”

教学反思