B教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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课时教学设计课题Unit1 Hello!B、Let’s learn Let’s do 知识与技能：学习有关学校及学习用品的词汇bag, book, pen pencil box,通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。过程与方法：了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-06-05 16:18:00

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学校：曹妃甸区临港商务区实验学校

B教学设计(第一课时)

未知

2018-06-05 16:18:00

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关键词：B教学设计(第一课时)

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课时教学设计

课题

Unit1 Hello!

B、Let’s learn

Let’s do 知识与技能：学习有关学校及学习用品的词汇bag, book, pen pencil box,通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

过程与方法：了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

情感态度与价值观：培养同学们爱护文具，自己整理书包的好习惯。

重点

难点

教学准备

pencil box, book , pen, bag 4个有关学习用品的词汇学习。

教

学

目

标

本课词汇的认读。

教师准备教学用课件、视频及图片

教

学

过

程

教学环节

一、热身

二、新课

三、巩固

教学内容

1、

热身、复习(Warm-up/Revision)

（1）“接力活动”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。

（2）通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil.

（3）游戏：Touching game 2、呈现新课、操练(Presentation/ Practice)

(1)教学单词pencil box, book, pen ,bag,

（2）游戏:Touch and say （3）教师边做打开书的动作边说Open the book.用同样的方法教

教学方法

Show me your pen. Carry the bag. 等句子。

（4）让学生听录音，边说边做Let’s

do 部分的活动。

3、活动、操练(Activities/ Practice)

（1）游戏：画文具。

（2）通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, put, carry所引导的祈使句。

四、作业

（3）恰逢教师节，教唱歌曲《Happy Teacher’s

Day》

4、课堂评价(Assessment)

学生根据录音，拿出所听到的文具。

5、

课外活动(Add-activities) （1）要求学生听录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。

（2）将学习用品逐个用英语说给家人听，并制成单词卡片。

（3）移pencil变图形。

1、

和同伴之间进行Let’s do 部分的活动。

2、

抄写单词三遍。

Unit 1 Hello! 板

书

设

计

Pencil box Open your pencil box. Book Close the book. Pen Show me your pen. Bag Carry the bag.

教

学

反

思

本课时主要学习有关学校及学习用品的词汇，同时让学生听懂会做一些和上学有关的指示语。由于所学的内容贴近学生的生活环境，学生容易产生学习兴趣。教师教学时可通过实物引入，在学会帮本课时的单词后，可和第二课时所学的部分文具单词结合，使语言的操练过程更加多彩和丰富。

（上课之后发现应该修改的教学环节）

修改前：画文具的时候，我直接把文具画出来，然后让学生进行认读。

修改后：画文具的时候，每画一笔，就请班上的同学用英文猜画的是什么文具。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。

二次备课

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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